岁月如歌 芳华依旧 记攀枝花市第九批优秀教师罗海燕
□本报记者 彭春梅
三尺讲台，洒满了他辛勤的汗水；加减乘除，算不尽他做出的奉献。他就是罗海燕，攀枝花市三十六中小学校初中数学老师。
潜移默化地影响学生
从1988年到2020年，罗海燕坚守在三尺讲台。“爱岗敬业、乐于奉献、以身作则、为人师表”是对他职业操守的最好诠释。
教师王丹与罗海燕一个办公室。王丹担任班主任，每天到校都很早。“罗老师才是我们办公室第一个到的。”王丹说，罗老师不仅到校早，时间也抓得非常紧，随时随地都在忙工作，上课、改作业、做题、出题……尽管已经是很有经验的教师，但他对待每一堂课都很认真，总会有一些新的尝试。
32年的教育教学工作，罗海燕很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己首先做到——要求学生爱护环境卫生，他只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，他坚持每天提前到校；要求学生认真学习，他自己率先做到认真教学、做事。他用认真、严谨的作风潜移默化地影响着学生。
吃透教材为学生减负
“为了给学生减轻负担，老师就要增加负担。老师必须要吃透教材，还要做大量的题，掌握出题的方向，了解解题的思路，理解内在的逻辑，考虑怎么能够跟学生讲明白，才能使学生减轻负担。”作为一名数学老师，罗海燕着力培养学生的逻辑思维能力，让学生找到学习的乐趣。
学生王浩宇说：“我们很喜欢罗老师上课，他把知识点讲得很详细，而且非常耐心。我们做得不好的地方，他会一遍又一遍地给我们讲，直到我们听懂了为止。”
工作中，罗海燕关爱每个学生，做到以爱育人，以情感人。在教育实践中，他在思想上正面引导，做学生的良师；在生活上热忱关怀，做学生的益友；在学习上因材施教，做学生的导师。他经常利用课余时间，深入班级， (下转2版)（上接1版）与学生亲切交谈，从学习、生活各个方面深入、细致地了解学生的行为表现和内心世界，加强情感沟通，建立和谐友好的师生关系。
手把手指导年轻教师
作为省级骨干教师，罗海燕在教育教学中起到了示范引领和模范带头作用。
他自觉参加教研活动和课题研究，积极从事教育教学改革，有先进的教学理念、教学理论。他主持的市级微型课题《引导学生对初中数学重点题型解后反思的实践研究》已于今年5月结题。近5年来，他每年都有论文发表，微课还获得了省级奖。
他主动培养青年教师，每学年承担1至2名青年教师的培养任务，签师徒协议，上示范课，言传身教，手把手指导年轻教师的业务，解决他们教学知识上的疑难，弥补他们教学方法上的不足。他培养的青年教师王丽、代昌惠已经完成由新手教师向熟练教师的转变，培养的青年教师曹进财已是学校教务主任。
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