米易中学 师生为本多元并举 特色兴校提升品质
读书月。
艺术节。
成人礼。
□田莉 王龙泉 王方碧 本报记者 彭春梅 /文米易中学供图
兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
在米易中学，学习改变命运的励志故事激励着山村里的孩子发奋苦读！
在米易中学，为孩子们创造良好的学习环境、发现孩子们向上的潜力成为老师们前行的动力！
米易中学校围绕米易县委、县政府提出的“打造区域教育高地，建设山区教育强县”的目标，齐心协力，开拓创新，谋求发展。从规范学校管理、完善装备设施、加强师资培训、打造学校特色、提升校园文化等方面入手，积极探索和创建符合本校实际的教学特色，形成了以德育为主体，以“低进高出、高进优出”为核心，以艺体为特色的办学模式，构建起多元并举、因材施教的年级分部管理的特色体系。
德育为主体 推进内涵发展
在米易中学，学校为学生提供三大优质服务：一是个别化辅导服务：为每个学生提供个性化设计、个别化学习辅导服务。二是心理辅导服务：针对学生学习压力大、心理包袱重的现象，学校配置了专业心理教师。学校心理辅导中心老师将帮助学生以良好的心态健康成长，以科学的学习方法科学迎考，从而实现超越自我。三是生活服务：每班配备生活教师，为学生提供全方位的关怀和服务。
在米易中学，学校始终以“立德树人”为根本任务，开展“纪念日教育活动”，培育学生爱国主义情怀。开展“主题读书月”活动，推进书香校园建设，帮助学生树立文化自信的意识。丰富寝室文化，打造温馨舒适的寝室。成立学生生涯规划工作室，成立“生涯之花”社团，以社团活动探索生涯课程，开发生涯规划讲座，研发学业规划体系，提升学生学习力。针对各年级学生特点开展阶段性主题教育，如：高一年级开展“生活·健康”“生命·成长”主题教育活动；高二年级开展“责任担当·公民意识”“加冠及笄成人礼”主题教育活动；高三年级开展“心之所向，无惧无悔”、高考励志教育暨考前冲刺誓师大会等主题教育活动。
因材施教 优化育人方式
米易中学，敢于“打破生源决定论”的传统，成就“低进高出”的办学典范。在新一轮的“育人模式”改革中，米易中学正如一艘动力十足的巨轮，不断向改革的深水区挺进。
米易中学经过改革和完善自己的教学管理方式，不断优化教学质量提升策略，完善本校的课堂教学实施模式。先后推出并改进了集体备课、限时练、一周三测、月诊断等教学准备和检测方式，形成了一套比较科学的教学运作机制。
课改方面：“以教师为主导，以学生为主体，以问题为主线，以学生发展为主旨”。改就是改变教师的教学理念、教学方法，改变师生在课堂教学上的地位和作用。课改的主阵地在课堂，教学理念的更新、教学方法的灵活运用、新教材的使用等都需要通过课堂教学体现出来。因此，米易中学把课堂教学作为课改工作的重中之重。新课改的课堂应该是高效的课堂，教师要在有限的时间内给学生以引导、启发和点拨，学生要在有限的时间内自主、探究、合作学习。
有效上课是有效教学的核心。而课堂上的有效提问和激发学生讨论、思考是有效上课的关键环节。米易中学教师的课堂“提问”，必须有严密的科学性、逻辑性，即教师要善于提问，设计好切入点，对所讲内容而言，要有“牵一发而动全身”之效，便于开启学生心智，激活学生思维，引导学生进行深层多向的思考与探究。
什么教育才是最好的教育？米中人作答：适合学生的教育，就是最好的教育。米易中学根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向因材施教，分层教学、分层培养。
为确保为高校培养优质生源，学校将一个年级分为四部，多元管理。
一分为四，多元管理。一个年级分为四个部，实行分部管理，强化部长管理意识，从而形成了分部多元管理的特色。一部和二部对称，三部和四部对称，在日常管理、考试成绩等方面，能够产生竞争对比。一对比就更容易及时找出差距、发现问题、提供方法、解决问题。
分层教学，攀西名片。学校率先推出了特小班，小班化教学管理，实行分层教学，分层培养。“小班化”教学提倡“针对性培养”“个性化辅导”，奉行“无一人掉队”“少一倍学生，多几倍关爱”的教育理念，分层教学强调正视学生个别差异的事实，因此，无论在备课、教学设计、教法选择，还是在评价模式、作业的布置上，均满足每一位学生的学习需求。充分考虑每一位学生的起点，发挥学生多元智能与身心潜能。如今，学校的分层教学已经成为一张亮丽的攀西名片。
近十年，米易中学学生先后被浙江大学、上海交通大学、四川大学、武汉大学等高校录取，名副其实的成为高校优质生源基地。
艺体特色 凸显个性培养
2020年，米易中学艺体类考生中，308人实现文化考试、艺体专业考试双上本科线。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。米易中学立足艺体特色,以艺体特色育德、以艺体特色益智、以艺体特色强体、以艺体特色兴校。
早在2008年，米易中学未雨绸缪，提出了以艺体为特色的发展战略，抢占了先机，艺体规模和质量一直稳居全市前列，在全省全日制学校中也名列前茅，为学校每年高考上线人数屡创新高奠定了坚实的基础。
为加强艺体工作的管理，学校专门成立了体艺处，负责协调处理学校艺术和体育工作，加强对艺体特长生的管理，提高艺体工作的质量。对艺体学生的课外训练，学校每年投入资金50万以上，对艺体学生进行免费培训。由于艺体训练的特殊性，学校艺体培训采用小班制，每班由一位艺体老师进行指导和训练，保证了训练质量。
什么样的学生适合艺体升学呢？高一下学期，学校鼓励部分高考文化上本科线生活困难的学生、有一定基础和潜质的学生去学艺体，为学生多谋划一条上大学的出路。
如何保证艺体生的特长培训呢？特训工作是学校培养学生艺体特长的有力途径。学校注重艺体特长教育，体育生每周星期二至星期五下午16:20至17:50进行特训活动，开展田径、篮球、排球、足球、武术、体育舞蹈等体育特训项目；艺术生每周二至周四进行美术、播音、音乐、书法等艺术特训。
如何确保艺体特长生文化成绩呢？文化成绩的提高是艺体双上线的保证，学校在重视学生专业成绩的同时，也注重学生文化成绩，开设了艺术小班、体育班等特色班级。对艺体学生进行有针对性的教学，艺体教师与文化教师密切配合、相互沟通，树立学生自信，让学生明白文化成绩与专业成绩同等重要，从而认真学习，努力提升各科成绩。近年来，米易中学艺体学生先后被中央戏剧学院、中央美术学院等国内艺术顶尖院校录取。
正是以德育为主体，以“低进高出、高进优出”为核心，以艺体为特色的办学模式,让米易中学更贴近学生实际,更符合新时代学生多元化发展的要求。
67年芳华，米易中学见证了攀枝花教育在冬雪中的守望，在春风中的勃发。如今的米易中学将鼓足风帆，济海远航！
米易中学名片
四川省米易中学校始建于1953年9月，是攀枝花地区最早创办的一所高中。2013年经省教育厅批准为四川省二级示范性普通高中。占地面积231.7亩，现有58个教学班,在校学生2760人。学校现有教职员工284人。其中高级教师92人。
学校先后荣获21世纪生物教育创新百家学校，国家级青少年体育俱乐部成员单位，省校风示范学校，省文明校园，省青少年科学科技教育示范学校，省绿色学校，省园林式单位，省体育传统项目示范学校，省现代教育技术示范学校。市精神文明单位，市校园文化建设先进学校等100多项荣誉。
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