中小学教材存在四大缺失？ “造假”质疑声四起
据人民网消息 这段时间，全国范围内关于中小学教材的争论一直没有停歇。前有“鲁迅大撤退”风波，后有质疑“爱迪生救妈妈”、“陈毅探母”为杜撰内容，再有秦始皇、汉光武帝、诸葛亮等人画像太相似惹争议。近日，复原的张衡地动仪模型是否应该放在教科书里，又成为新的焦点。一时间，中小学教材甚至被指有“经典的缺失、儿童视角的缺失、快乐的缺失和事实的缺失”四大缺失。
该不该给名篇“整容”
１０月，《收获》杂志副编审叶开在博客上连续发文并言辞激烈地表示：“小学语文教材里大量出现的剽窃和篡改的劣质课文，比三聚氰胺奶粉还要危害深远。”同月，一个名为“第一线教育研究团队”的民间团体在其研究报告中说到，小学课本对入选作家原文进行修改，以致教材中的文章失去了原作的韵味。矛头直指孟郊的《游子吟》和安徒生童话改编的《一颗小豌豆》。
苏教版小学语文教材教学参考书副主编朱立奇回应说，文章选进教材就必然会修改。“作家不是为了教材而写文章。文章可能会带上时代烙印和个人色彩。比如使用了不够规范的白话文等。”他认为，小学生读改编的文章，并不妨碍再去接触原文，两者没有矛盾。对此，有人指出，随意修改名著的行为其实完全可以避免。小学生理解能力浅，但可以从教师的教学目的入手，使文章既能让学生理解，又不破坏原著。
是否涉及“造假”
中小学教材里的张衡地动仪其实只是个模型，不是东汉古董。１１月２８日，网友闫涛一条微博引起轩然大波：“这个‘古董\’是上世纪５０年代才造出来的。在上级有关精神指示下，王振铎根据古书描写的１９６个字，结合英国科学家的地震理论，设计并发明了这个张衡地动仪。由于选进了教材，国人都以为是东汉货色……”
在此之前，关于“爱迪生救妈妈”、“陈毅探母”的故事是否虚构的争论，也让人嘘吁。教科书“造假”之声四起。
针对历史教材画像之争，有网友表示，历史教科书的不严谨，折射出的是历史观的不严谨。有什么样的教科书，就可能培养出什么样的学生。不求真的教科书，让我们的学校总是培养不出杰出人才。
“教材体”是怎样炼成的
教材中的文章该怎么选？什么样的文章才会入选教材？事实上，教材编写者考虑更多的是语文知识体系和其他诸多非语文、非教育的因素。编辑课文，要考虑语文教学的生字、词语、造句，难易度、字频等一系列问题。
著名儿童阅读推广人周益民举例说，一些教材的编写非常严格，规定每篇文章字数不允许超过多少，甚至连在哪篇课文中必须出现哪几个生字都有规定……重重限制之下，再好的文章也就慢慢走样了。因为这样的创编，于是就出现了所谓的“教材体”。“如果选的是文学文本，我完全反对教材体的选用。”中央教科所南山附属学校校长李庆明表示，不同的年龄段，有着不同的语言发展规律，需要找到合适的文体来对应。就目前比较流行的几套教材来看，整体质量上都存在着短小轻薄的问题：篇幅上短小，思想性、艺术性上轻薄。
新闻推荐
据新华社电 淡出跳水舞台的跳板女皇郭晶晶终于做出了“谢幕”的决定。中国跳水队领队周继红确认，郭晶晶已经递交了退役申请，退役手续正在办理过程中，并盛...