南科大如“泯然众人”我可能会选择离开
南科大创办之初，除了一群孩子为理想而来，还有一群海归也从国外慕名而来。陈朗，就是其中的一位。用陈朗的话说，这是个机会，他和很多“海龟”想一起参与推动中国教育改革的大船。
南科大能否将改革坚持下去，还有待时间考验。陈朗说归来只为这里的“空气”，如果南科大改革的“味道”变了，自己可能会离开。
就没奔着编制来
陈朗是南科大物理系的年轻教授，先前在新加坡南洋理工大学任教。在国外待了13年，陈朗以为自己已经“稳定”了。但是，南科大打破了他内心的平静。他当时感觉到机会来了。“教育改革不是一件容易的事，会涉及很多部门和体制的问题，但南科大的出现，让我感觉到有机会参与中国教育改革。”
南科大所有的老师都没有编制。“能来这里的老师，都是能接受这里的体制，不是为了编制而来。”陈朗说，南科大现在90%的老师都是海归，为青年老师提供有竞争力的薪酬待遇，年轻老师有机会获得科研项目的启动资金，在管理上也与国际接轨。
“3·3·1”老师淘汰制
陈朗对学生的要求非常严格。“学生想在南科大混文凭，几乎做不到，像我的物理课是全英文授课，学生课后还要用英文完成作业，不勤奋肯定跟不上。”陈朗说其他很多老师也都采用全英文教育，对他自己来说，自己那时读书四六级虽然过了，但是实际应用能力不怎么样，所以今天在自己的课堂上，就要让学生真正能把英语用起来。
南科大要求每位教授都要给学生上课，并且有严格的考核制度。包括招生，教授也要去一线面试学生，加上科研，陈朗说，自己现在忙得要死。
即便如此，陈朗还未与南科大签订终身合同。对所有老师来说，都要经过“3·3·1”淘汰筛选。“3·3·1”是南科大老师跟学校的签约，要三次才能完全定下来。第一次合同签3年，3年期满，学校会组织专家对老师的科研、教学、社会服务进行评估，合格者可以签订第二个3年合同，3年期满再进行第二次考核，合格者才能得到一份终身合同。
“对南科大的老师来说，想啃老本混日子也是不行的，这个其实也是国外高校的做法。”陈朗说，学校对老师的第一次考核淘汰即将开始。
老师学生都得到尊重
来南科大任教一年了，陈朗很喜欢这里的氛围。“在这里，老师和学生得到了尊重，其他的一切包括行政，都是为教育教学服务。”陈朗说：“南科大的学生很有发言权，有解决不了的问题，可以和校长面对面交流，学生的观点往往很尖锐，但只要是正确的，可实施的，都可以得到尽快解决。”
“学校就是想培养有独立人格、想法的学生，说实话，南科大的学生在这里可能受到了更多的照顾。至少在我上大学的时候，可能没有那么多的老师跟我交谈，跟我谈人生。”
陈朗和所有老师进校时，都会成学校“教授会”的成员，这是个教师自治组织，会从中产生学术委员会。学校设什么学科，设什么实验室，包括进什么老师，都由学术委员会集体决定，学校并不干预。
“这里的空气很好。”陈朗对现在的南科大还是很满意的，当然学校的一些细节还在慢慢完善。眼下，朱清时校长即将到期离任，陈朗说：“如果有一天，南科大变得和那些传统大学一样，泯然众人，我或许会选择离开。”
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