让光照在你的志愿表上
我的问题是，为什么这么多学生进了学校要改专业呢？是因为当时就不喜欢，却不得不屈从于某个意志或某种力量？还是上了大学才知道自己究竟喜欢的是什么？
这天刚巧老同学发短信，征求我对他孩子高考选志愿的意见。不出我的所料，孩子志愿表的专业排序就和网上热门专业推荐的排序几乎一模一样，也和各大高校极力扩张的专业目录如出一辙。我不认识这孩子，但我感觉这样的志愿表不太像孩子真实意愿的表达，而更像是大人和社会的共谋。因为，这些年来，我接到类似的咨询，几乎都是这样的排序。千人一面的志愿选择，屏蔽了孩子的个性，表达着这个社会主流的价值取向。
我想起我高考填志愿的情景。我理科成绩很好，而文科特别是写作却是我的兴趣，所以直到高三高考要分科，我才下决心改考文科。我咨询我的同学，他高一就准备读文科，他考了我一个历史题目：东汉和西汉哪个时间早。由于中国历史是初中学的，忘得差不多了，我就猜
是东汉。我同学负责任地向我指出：离高考只剩8个月了，你还是放弃吧。
我回家征求父母的意见，在县民政局工作的父亲问我：你将来喜欢做什么呢？我说写作。“那就选你喜欢做的吧！”父亲一句话，就让我“轻率”地做出了我人生最重要的一个决定：学文科，报中文系。
1983年我考进厦大，中文系贴出的横幅是：“欢迎你，未来的作家和诗人！”那是一个理想澎湃的岁月，经济系那几年迎接新生的横幅也是诸如“欢迎你，未来的经济学家！”这是何等的气度与自信。现在，在大学里，我再也看不到这样的标语了。
我不是想说今不如昔，恰恰相反，我认为，相对于过去家长的放羊、青春的潦草，今天家长的务实、学生的理性，其实是社会的进步。人必生存着，理想才有所依附，一个社会大规模的按部就班，按常理出牌，比之不顾结果的躁动、不计成本的折腾，少了一些精彩，多了一些稳健，成熟的中产阶级社会，就应该这样用保守换取更多的安全感。就像我哀叹新加坡，这样一个从出生就知道自己到死的命运安排，如何能够产生伟大的诗人，同时我也对它永无后顾之忧的社会福利，羡慕嫉妒恨。
但一个人为了谋生，选择了自己不喜欢的专业，会不会很痛
苦？厦门大
学人文
学院院长周宁教授直言这是中国这些年大学教育的失败。在一次招生推介会上，他提出了颇受争议的观点：家道殷实才建议报考人文学院，他把教育区分成两种，一种是把人当工具培养的教育，一种是把人当人来培养的教育，人文学院不提供前者，只提供后者，所以，报考人文学院的人要有远大理想，要有真情热爱，学人文不仅赚不了大钱，而且需要你家境撑得住，否则，“如果你家里等着明天的米下锅，我劝你不要到人文学院来”。
周宁教授的观点，“与我心有戚戚焉”！20多年前，我在厦大读研究生，每天傍晚在凌云楼的研究生宿舍，就可以看到我国著名的高等教育家潘懋元教授踽踽独行，当时的我心血来潮跑去和他讨论，他著名的观点是教育的本质是人的社会化，但我提出，这样的定义，容易把人看成手段，而不是目的，我的想法是：教育的本质是让人在社会化的条件下更好地生存与发展。
我同意周宁教授的前提，但不认同他的结论。他把人文学科看做是对工具教育的反动，人文学院被他打造成真正符合人的本质的精英教育。但是，人文学院哪能够庇护这么多孤独的灵魂，那些选择商学、法学、医学、工学……的学生，如何安身立命？
选择自己不喜欢的专业，会制造一生的痛苦，而且越成功，越痛苦。这种痛苦一定会转嫁成社会的痛苦。现如今，中国社会普遍诟病的两大领域：司法腐败和医患冲突，正吞咽着工具教育酿造的苦果：有多少刑讯逼供的司法人员，不是法学院毕业？有多少吃回扣的医生，不是医学院毕业？
所以，不仅人文学科需要人的教育，所有的学科都要从工具教育进化到人的教育，特别是法学和医学，这是两个以人的健康、自由甚至生命本身为工作对象的学科。如果选法学的人，目的不是做公平正义的维护者，而只想到做了公检法就可以不被人欺负，甚至还可以欺负别人，至少做律师也可以出风头赚大钱；如果学医学的人目的不是救死扶伤的人道主义，而是手术刀可以成为杀猪刀；纵是体制理顺，实行法治，也保护不了人的权利和尊严。
其实，所有的学科都有合规律性的一面，也有合目的性的一面，它可以为学子提供谋生的饭碗，也可以创造超越温饱的热爱，建议有担当的媒体，邀请各个学科可以成为灯塔的人，为高考学子写一篇文章吧，让他们在填志愿的时候，不仅看到学习这个学科可能得到的职位、薪水和声名，而且看到这门学科自身发出的光，照亮青春的脸。
这个世界，不需要光而生存的生物当然存在，但是，对于大多数生命，还是需要光合作用提供生命的能量。每一个考生，在你考虑了生计、家庭、薪水、前途……一系列因素之后，也请允许让一束光照亮你的志愿表吧，在这种光合作用下，把职业变成职业理想！
最近一则信息让我亦喜亦忧：某综合型大学因发展需要，把部分理工科院系整体搬迁到新校区，校长考虑到理工科学生
不能没有人文素养，于是发挥综合型大学的优势，动员在本部的人文学院，每一天为新校区的同学开设一个人文学科讲座，讲座效果出奇的好，受到学生的普遍欢迎，其结果是一年后，200多名新生的理工学院，居然有近一半的同学要求转专业到人文学院。现在让人操心的是：人文学院哪里有这么多学位可以提供给学生选择，反过来，如果都让这些学生转专业，那么理工科的那些专业如何发展？
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