合理调控作业结构和总量
本报综合消息教育部2月23日召开新闻发布会,介绍2021年春季学期学校疫情防控和教育教学工作有关情况。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在发布会上表示,根据目前形势,春季学期开学已经具备了全面、正常和安全开学的条件。
教育部要求,各地和高校要统筹推进疫情防控和教育教学工作,科学制定疫情防控常态化条件下的教学方案和突发疫情的在线教学应急预案。
针对不同群体的不同情况,各高校坚持常规教学与非常规教学相结合,对正常返校和未能按时返校的学生制定针对性的学习方案,对补考、重修、毕业设计等特殊教学环节进行详细部署。
各高校探索线上线下有机融合的教学方式,激励老师参与到线上教学中,鼓励教师灵活运用多种教学方法为学生深度学习创造条件。提供优质的网络学习资源,支持学生运用多样化在线平台培养和提升自主学习能力,充分整合现有在线课程资源,加快提升在线教育步伐。
学生春季返校后,各高校进一步加强校园管控,原则上不组织大规模集中性的校外实习、社会实践和企业参观考察等活动。必须赴校外开展的实习、实践类课程,应根据学校疫情防控要求以及实习实践地区和单位要求,在保证学生安全的前提下进行。
教育部要求,加强校园日常管理。执行校园封闭式管理,坚持非必要不出校、非必要不出境、非必要不聚集、非必要不前往中高风险地区,有特殊情况确需出校的,严格履行申请审批制度。加强师生员工及共同居住家庭成员身体健康、旅居信息、出境入境及接待来自中高风险地区的校外人员情况监测,执行每日晨午检的工作机制,对缺勤人员及时追访上报。严格学生和教职员工宿舍管理,制定宿舍防控工作方案,对学生宿舍实行专人负责制。注重校内后勤人员的健康防护和监测排查,杜绝安全隐患。
在新闻发布会上,大家关心的中小学生作业、手机、课后、校外等问题,教育部也有了新要求。
教育部要求,新学期中小学教育教学重点抓好这几项:
提高课堂教学效率与质量。注重差异化教学,特别是对学习有困难的学生,要加强个别辅导帮扶。
强化作业管理。在学校建立作业公示制度,合理调控作业结构和总量。要科学、有效、合理地设计作业,根据不同的教学需要和不同学生的需要,积极开发不同类型的作业。教师必须认真做好作业批改工作。不能让家长监督学生完成作业,或要求家长批改作业。家长也不能给学生留过多的额外作业。
提高课后服务水平。推动落实义务教育学校课后服务全覆盖,每个学校都要做起来。在时间安排上,要与当地正常下班时间相衔接,切实解决家长接学生困难问题。要丰富课后服务内容,指导学生尽量在校内完成作业,帮助学习有困难的补习辅导。
对家庭困难、身体残疾、随迁子女、留守儿童、返乡儿童等特殊学生群体,加强教育关爱,坚决防止辍学反弹。
按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求,细化手机管理措施。要准备好必要的手机统一保管装置。
建立健全学生心理状况报告制度,及时化解处置突出问题。
高度重视校园安全管理,坚决遏制学生欺凌事件发生。
严格规范校外培训机构,进一步加大治理力度,坚持依法治理、标本兼治,从严审批培训机构,强化培训内容监管,规范培训服务行为。
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