留校还是回家？别让学生左右为难
□范子军
“外省大学生太难了，学校要求‘非必要不留校’，老家政府提倡‘非必要不返乡’，学校和家都不要我啦？”中部一所大学学生前几天向记者吐槽自己的苦恼。到底回不回家过年，成了不少大学生的闹心事，部分大学生甚至陷入“想回不能回”“想留留不下”的尴尬。（1月19日《半月谈》）
由于各地防疫隔离政策存在差异，异地大学生返乡可能面临在隔离中度过春节、寒假的无奈；不少外出务工者响应政府倡议和号召不返乡，又难免让部分返乡大学生独守“空巢”，既缺了回家团圆应有的年味，还会让家长们难安心。“学校和家乡都不要我啦？”更道出了左右为难的现实尴尬。
学生留校，防控举措不可少，势必增加校方、部分教职员工的工作量；要求学生尽量离校，学校承担的防疫风险、责任要小得多；学校所在地是低风险区，实行封闭管理学生难接受，而不严控校方又要承担安全、疫情等方面的风险隐患……学校作出“非必要不留校”决定、严格控制留校学生的审批，诸多苦衷和考量固然不难理解，但如何照顾到学生具体实际和合理诉求，让他们能够安心过好春节和寒假，不该也不能成为一道无解的难题。
国家部委和地方政府提出“非必要不返乡”的倡议，是基于当前防控疫情形势的需要，必要性不言而喻，同时也对妥善安置就地过年群体生活等提出了要求，这需要各地、各部门同心协力，做好相关配套管理、服务工作。高校学生假期去留安排是疫情防控链条绕不开的一个环节，自然也应该纳入“一盘棋”统筹兼顾、协同行动，既让有条件的学生能有办法回家过年，又让留校的学生得到安排和照顾，尽可能减少、避免由此带来的不便和烦恼。
疫情防控是大事、大局，绝非某一个地区或某一部门的事情，需要全社会的共同响应、协作行动，力所能及地为之作贡献。一些高校倾听学生声音、呼应学生诉求，对居住地为疫情中高风险区的学生，愿意投靠亲朋好友的，做好与学生家长沟通和动态跟进；愿意留校的，从思想、心理、经济等方面落实一对一联系、帮扶措施，做好相应生活保障工作，组织开展丰富文体活动，并安排专门经费资助困难学生，诸如此类做法体现的共情与担当无疑值得赞赏。
非常时期需要非常担当。相关各方树立大局观、全局观，增强使命感、责任感，强化协作、合力联动，不怕麻烦、热心作为，学生春节期间去留就不再成为难题。
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