每名学生都要学会至少一项体育技能

王登峰表示，体育包括青少年体育应该是面向人人的，而竞技体育的发展应该融入面向人人的体育中去，这是一个核心理念。学校体育的发展要转变观念，从过去仅仅注重增强体质，向学会、勤练、常赛转变，每一名学生都要学会至少一项体育技能。在《意见》中，有关加强学校体育工作、完善青少年体育赛事体系、大力培养体育教师和教练员队伍、扩大校内、校际比赛覆盖面和参与度等诸多内容和措施，都是围绕上述理念谋划和制定的。

王登峰认为，如果《意见》能够得到很好的落实，国民教育体系将成为培养高水平运动员的重要通道。

“如果广大学生都学会踢足球，经常练足球，参与全员竞赛，一定会有高水平运动员脱颖而出，其他项目也是同样的道理。学校体育是培养竞技人才最广泛、最扎实的基础，专门为培养竞技运动员为目标的狭义体系就可以嫁接在这之上，而不必去另建一套体系。如果把原来针对少数人的资源，也投入到广义的青少年体育训练和赛事中，那么国民教育体系培养高水平运动员是完全可能的，国外很多体育强国绝大多数的优秀竞技运动员都是通过这种途径培养起来的。如果两家（体育部门和教育部门）的资源合在一起，广义的体育和狭义的体育就能实现可持续发展。从国民教育体系里面，我们要培养各个行业的专门人才，体育人才也是其中之一。数学家并不是从幼儿园、小学就专门学数学的。同理，要培养优秀的篮球运动员，只会打篮球是不够的，也需要综合素质和全面发展。”

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