【社论】化解“师生怨”从当下开始
“20年后学生当街殴打老师案”的当事人常某尧，近日刑满释放。他对媒体表示：意识到此前打老师这种以暴制暴的方式是不对的，希望以后做什么事情不要冲动。
经过这么一场牢狱之灾，常某人对当初老师打人的怨念算是“翻篇”了。但是，这个“师生怨”的历史问题，却一直在很多人心中隐隐作痛。不少网友在这件个案当中，表达了“灰色童年”的痛苦记忆。
在过去相当长的时间里，一些地方因为教育理念的落后，教育设施不到位，教师素质参差不齐，社会文明水平不高，在一些学校里面存在暴力教育的严重问题，这成为很多人的梦魇和心结。“20年后学生当街殴打老师”的极端个案正是这个老问题的投射。
这其实是个存量的问题，随着时间的流逝，很多怨念也会冲淡，很多矛盾自然会消失。更要担心的是，避免出现暴力教育的“增量”问题。
近日，闹得沸沸扬扬的常州五年级女生缪可馨跳楼事件发生后，又有人举报了涉事老师的师德师风问题。要知道在事件被曝光之前，当事老师还是教育系统里面公认的“优秀老师”“业务骨干”。
应该反思一下，我们的教育激励制度——于学生、于老师——是不是出现偏差？对于学生来说是不是成绩就是唯一的要求，对老师来说出分数是不是唯一的标准，有没有想到畸高的“教育GDP”后面可能隐藏的危机——比如暴力殴打、体罚、歧视……这些重要的东西都可以冠上“恨铁不成钢”“老师是为你好”“你20年以后会感激我的”的名头。
但是，这种暴力之下、刻薄批评之下的“好成绩”，真的能最终结出好果子吗？如今依然存在的袁某某那种“为你好”式的暴力教育，是不是在酝酿着更多20年之后“当街打老师”的闹剧？
“凡人畏果，菩萨畏因”，面对缪可馨跳楼与“20年后当街打老师”的叠加，的确应该反思一下，教育是为了什么？如何进行教育？
一个好老师是孩子上进路上的重要阶梯，而一个有问题的老师就可能成为孩子人生的转折点。教师并不单纯是一门的职业，更是关乎崇高的事业。
必须从当下开始，尽快完全彻底杜绝暴力教育问题，绝对不允许当下学校还有暴力体罚的“增量”问题，化解“师生怨”必须从当下开始。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)
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