封 面 评 论一篇作文，何以掀起轩然大波
封 面 评 论 □李晓亮
每有年轻生命逝去，都让人无限心碎神伤。当不幸离世的还是孩子时，就更让人郁结难安。
“常州小学生疑因作文被批后坠亡调查组：未发现辱骂殴打”。这是这个周末，最惹关注的新闻。事发已经十多天，最初此事并未引起足够关注。又是偶然上网，舆情沸腾，当地处置才提速。
十一天前，江苏常州金坛河滨小学五年级女生缪可馨在上完两节作文课后，跑出教室翻越栏杆坠楼身亡。家长质疑，老师给孩子作文批“传递负能量”，以及去年曾打过孩子耳光，与此或有关联。
现在，官方结论出了，未发现辱骂殴打。也即，排除他杀。此事定性为意外，或孩子想不开，自寻短见。但，不管课堂是否有当场打骂，悲剧由头是那篇被反复打回修改的作文引起，应无疑义。
依官方结论，现不能说坠楼悲剧和批作文直接相关。可是对于网传老师课外办作文班，而缪可馨参加别的作文班却未选这位老师的，这或值得注意。就算不能证明，屡屡打回返工，是否故意刁难，或此前是否有针对性打骂，至少课外办班是违规吧？这需要查实，并公布处理意见。
单论作文。缪的这篇，因她离去，在网上疯传。外界普遍认为这小姑娘，极具写作天赋。观察入微，笔触细腻，思想独到，识见和笔调都不俗，特别对一个小学生而言。尤为难得的，正是被批“负能量”的那一段未流俗的独立见解。而那粗暴删改，冰冷批注，才让人又惊又怵。
当然，孩子的挫折和生命教育，也迫在眉睫。特别对那些个性突出、心思敏感的孩子，教会他们如何与不那么完美的世界相处，也很重要。教书是为育人，应试规则外，肯定鼓励孩子个性追求，是师长的义务和责任。
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