生活本有狼外婆
刘诚龙
多年前读过一个新闻,一个大学生寒假坐火车回家。父母左等右等等了五六年,女儿终于回来了。原来,在火车上,她遇到了一个人贩子,先是骗后是迫,将她卖到了穷苦乡村。
一个受过高等教育的人,无奈被人贩子骗得团团转。何以会轻易受骗?她说:从小妈妈给我讲故事,我一直都感觉这世界完美无缺,全是美好,不知道有这般丑恶,有这样的陷阱。
世界,真善美与假丑恶并存；生活,甜酸与苦辣共在。必须让孩子们相信,这个世界是美好的；也必须让孩子们知道,这个世界是有丑恶的。让孩子们相信世界美好,是让孩子们活得有劲头,能感受到幸福；让孩子们知道这个世界有丑恶,是让孩子们认识丑恶,不被丑恶所蒙蔽所陷害。
有人给孩子读安徒生的童话,读到卖火柴的小女孩冻死在街头,孩子哭得一塌糊涂,父母特别心疼,不想再给孩子看悲剧童话。担心孩子读这些悲剧故事,会造成心理阴影。但我却觉得这是孩子最健康的心理,卖火柴的小女孩,在冬天饥寒交迫,冻饿而死,孩子读到这里,放声大哭,那是多么真诚的情感,这是我们这个世界最需要的悲悯情怀。孟子说:“恻隐之心,仁之端也。”恻隐之心,是一个人善良的开始,“无恻隐之心,非人也。”
给孩子读些悲剧童话很有必要。第一,读悲剧,是要避免孩子发生悲剧；二,读悲剧,是要培养孩子的悲悯情怀。前者是为自己,后者是为他人。为自己与为他人,加起来,就是我们整个世界。童话与小说,都是虚构的,却有相同的功能:认识世界,感受世界,理解世界。童话里有仙境,有实境；童话里有小公主与小王子,也有大灰狼与狼外婆。童话是提前让孩子认识世界,但如果只是有选择性地去认识这个世界的某一部分,那是不完整的,是有缺陷的。
人类无法绕过悲剧,童话的结局自然不会全是天堂。有些家长给孩子读童话,读到悲剧,便当起了编剧,将结尾改编为大团圆,如果这是与孩子一起合作搞创作,发挥想象,合力故事新编,敢情是最好的,如仅是为了避开悲剧,那真非高明,所有孩子都要走向社会,社会可不是童话。正确的打开方式是,一起阅读悲剧童话,一起分析悲剧内涵,一起以悲剧来激励孩子追求美好的生活。
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