“铁腕治校”未必能达到良好的教育效果 话题榜
■本报评论员 陈曦
“高三女生罗某（女）和已毕业的学生陈某早恋，又与高三学生罗某（男）交往过密引发陈某醋意，陈某跑到班上和罗某（男）理论引发冲突，被保卫处制止。罗某（女）无视校规，被记过并回家反省一周，抄《中学生日常行为规范》100遍。”近日，贴在湖北咸宁高中教学楼门口的一则通告引发了热议。面对媒体采访，该校校办工作人员表示，很多家长“挤破脑壳”想让孩子进咸宁高中，就是因为学校管理严格。
不得不说，许多中学本就对“学生早恋”如临大敌，恨不能让学生服下一颗“断情丸”；而若因早恋引发校园冲突，扰乱了教学秩序，校方对当事人更是不会“手软”，除了将其树立为负面典型外，一般都会通过重罚“以儆效尤”。可是，凡事也都得讲究一个度，“过犹不及”的道理，校方不可能不懂，怎么在处理具体事件时还会犯糊涂呢？以咸宁中学为例，贴大字报进行通报批评，是否顾忌到了涉事学生的隐私和自尊，他们日后会不会在校园内遭到其他学生的鄙视和嘲讽？再者，抄100遍行为规范，实在有些强人所难，甚至有“体罚”之嫌，毕竟，行为规范全文约1500字，100遍就是15万余字。
中学生正处于人生中宝贵的学习阶段，理当不辜负大好年华，努力充实自己，并力争将来能进入理想的大学，有一个似锦的前程；但不应忽视的是，进入青春期的他们对周围的异性难免产生好感，心中甚至长出爱情的萌芽。这是自然的生理和心理现象，如果校方对校园恋情不是一味地棒打、惩处之，而是由老师循循善诱，打开学生的心扉，引导他们先将恋情“冷冻”一下，把重点放在学业上，感情的事儿放到大学再谈，相信那些有早恋倾向的学生或多或少也能理解和接受，不至于滋生出逆反情绪，拿自己的前途开玩笑。其实，聪明的教育者都清楚，对待早恋，春风化雨式的“劝导”远比一顿痛批式的“严教”更管用；即便有的学生真是陷在爱情里不明事理、不分轻重，老师不是还有“请家长”这一杀手锏么？
咸宁高中以管理严格在当地教育界“闻名”，校方也以“每年报考者众多”而骄傲，可是该校的一些强硬做法被曝光后，确实让人难以苟同。除了对早恋惹事者“罚罚罚”之外，对学生玩手机是“发现一个没收一个”，而班里学生违纪，班主任的绩效受“连带”影响。可以说，校方“铁腕”的背后，藏着一颗不惜一切代价确保升学率飘红的野心，只要能用最简单粗暴的方式解决问题，就不会顾忌到“犯错”者的感受；只要能确保整体高考成绩在当地名列前茅，甚至名次有所攀升，就可以对一切质疑者嗤之以鼻，继续我行我素。
这年头，中学里的奇葩校规、奇葩处罚并不罕见，许多校方在管理上显得过于急功近利而失去了“人情味”。动不动就“罚”字当头，小错要大罚，大错更要重罚，有时非但起不到良好的教育效果，反而将校方自己变成了丑角；而丑不自知、不改正，那就更要不得了。在笔者看来，学校的规章制度要合理，执行制度的手段要得当，才能促进教学工作更有效地开展，让学生即使犯错被罚也心服口服，让老师不至于担心连带受罚而滋生焦虑。
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