弹 “畸形高薪”不妨理性看待

戴先任

互联网教育的迅速发展，一方面有助于缓解当前优质教育资源短缺的现状，让三四线城市的孩子花少许的钱就能享受到一线城市的名师授课，在一定程度上解决了教育资源不平衡问题。另一方面由于互联网教育提升了教学效率，必然大大提升在线老师的收入，实现知识的价值化。

但迅猛发展的互联网教育背后，还存在准入门槛低、师资质量良莠不齐、课程定价缺乏标准等问题。一些网红教师动辄过百万甚至上千万的畸形收入，实际上与其教学能力并不匹配。而在传统课堂上，有许多能力更强、水平更高的教师，收入却不到网师的零头，这种状况势必造成学校教师资源进一步流失。

因此政府相关部门应会同互联网行业积极加强引导，规范管理。一是设置严格的线上教育准入门槛，比如规定线上教育从业人员必须考取授课资格的才能注册登记为线上授课教师；对学生投诉较多的教师，依照相关规定取消其线上授课资格。二是合理制定课程收费标准，杜绝天价收费等靠博眼球获取关注的收费乱象问题。

在线教育火爆，“知识网红”赚得盆满钵满，一方面反映了社会对于优质教育资源的需求旺盛，而另一方面也折射了现行学校教育的不足。让线上教育和学校教育平衡发展，网络教师和课堂教师的价值都得到相应的回报，这才是教育之福、学生之福。

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