速成式感恩教育重现江湖——办场讲座让你哭你哭不哭？
本期主持：曹雅欣 点评嘉宾：知乎用户：老葫芦 7daysclub
网 友：第一争议 刘泽泽评论员：江德斌 张立美 付彪张学炬 南方周末■委托人：一名高三学生■方 式：读者来信■话 题：最近母亲节、毕业季、父亲节赶在一起，很多学校办起了“感恩教育”讲座，前不
久网上也有几个热门视频广泛传播，学生家长在操场上哭成一片，有的现场洗脚、有的下跪磕
头，台上的讲师不断地唤醒学生心里的愧疚感。作为一名学生我真的很怕这样的讲座办到自
己学校里，万一哭不出来也太尴尬了。
我一方面觉得这样的感恩教育太过形式化，一方面觉得这也是体现亲情的一种途径，可以
把平时不好意思说的话说出来，不过我想我们需要的感恩教育绝对不是一场讲座就能速成的。
“配合着煽情的音乐，台上的演讲者声嘶力竭，台下几千个孩子坐在操场上集体痛哭。”日前，一段山西某小学感恩教育演讲现场的视频引发社会争议，有网友质疑认为是在进行营销式洗脑，并称这场演讲结束后有兜售行为。随后有媒体也进行了调查，发现这位教育演讲家每次出场费为5万元起，常年在北京、上海、广州等地开展各种“集训营”、“亲子营”等培训，并收取相应费用。
近年来，“台上激情演讲，台下哭成一片”的感恩教育屡现报端，渐渐形成了一种教育的模式。带有商业化色彩的感恩教育真的是我们需要的吗？
煽情≠感恩
在现代教育理念和素质教育语境下，将培养有独立人格、有理性、有责任、有担当的现代公民作为首要任务。可类似的感恩演讲活动，让孩子们“集体痛哭”，被认为是不利于塑造独立人格的教育。有人说，能让“学生痛哭说明有所感悟”；有人认为，这是演讲者“用一些低劣的感人事件”，煽动了孩子们的情感，是一种“洗脑”或“精神传销”。
■知乎用户 老葫芦
我反感的是看到我的同学走到台上，向大家声泪俱下地讲述自己的悲惨身世或苦逼奋斗史。他们不是托，也不怀功利目的，只是容易被煽动。当几乎所有人都在抹眼泪时，应当允许有些人游离于情景外，允许他们不为所动，然而这些特立独行的人总是受到道德绑架。台上的演讲者对他们进行语言攻击，对他们冠以冷漠、自私之名，企图引导大众孤立他们，让他们产生罪恶感，迫使他们向大多数人靠拢。
就这样，为了不被大众孤立，哭不出来也要揉揉眼睛吸吸鼻子。就这样，场面多么和谐温馨。
■评论员 江德斌
这样的“感恩教育”被网友称之为精神洗脑、传销，确实非常贴切。因为其并未向学生传递先进思想，只是将落后的传统观念，用新颖的词汇、编造的小故事，重新包装后，再利用一些演讲、讲座的小技巧，渲染会场气氛，将听众情绪刺激起来，陷入一种群体非理性状态，然后就可以任其忽悠了。
在这种大会场环境下，情绪被集体非理性主导，即便有个别理性思维的人，也会被淹没在群体里，难以发出理性的声音。身处类似讲座中，别说懵懵懂懂的小学生了，就连高中生、大学生，甚至于上班族，都会在无意识下被集体洗脑，跟随讲师的节奏，做出一些非理性的举止，诸如痛哭、悔恨、下跪、晕厥等。
形式≠感恩
“给儿子打伞自己却浑身湿透”照片走红的爸爸刘侨曾说：“其实到家以后，我有让孩子看我湿透的衣服，然后告诉他是为什么湿的，再让他对比自己的衣服。感恩教育是重要的，这个教育的目的不是真的要求孩子将来任何的回报，而是让他知道这个世界上没有什么是理所应当的，学会尊重他人的付出。”对比这样不动声色的教育方法，锣鼓喧天的感恩教育讲座引发了诸多质疑，形式化的复制难道成了唯一途径？
■知乎用户 7daysclub
高中的时候我也经历过类似的感恩教育，那天大概的情形是这样的：主讲人是一位女性，给我们每人手里一张纸，让我们写出生命里最重要的十个人。然后她说：“假如现在你和这十个人都坐在一艘大船上，船漏了，现在必须有一个人跳下去，你会选谁？请慎重决定，因为如果他跳下去了，就意味着你永远失去他了，然后把你选中的人用笔划掉。”
接着就是要把亲人们一个一个“请下船”，并让我在他的名字上“用笔扎几下”。我一听，低声骂了一句脏话，就把纸一团扔地上了，掏出手机开始上网。她最终引导的方向是，纸上最后留的是自己的母亲，让你从心里认识到母亲对你多重要。
我觉得这是对母爱的极大的不尊重，因为他们利用她。挣钱的方式有很多种，吃相不要太难看。
■评论员 张立美
不可否认，这些流行的洗脑式感恩教育，或许很受人们的欢迎，很能打动人，又或许确实可以让其中极个别孩子发生改变。但整体来看，这些洗脑式感恩教育只是包裹着感恩教育的盛名，更多的是一种形式主义，徒有其表。更何况，有的感恩教育演讲采用商业化运作方式，实际上是打着感恩教育的旗号，在推销图书、推销网上课程等，事后不但不能培育孩子的感恩之心，相反会让孩子产生上当受骗的感觉。
愚孝≠感恩
在网络视频中，可以听到这名教育演讲家用哽咽的声音教育孩子们，“在全世界只有一个国家的母亲是最伟大的，就是我们中国的孩子的母亲”。有人说，过于鼓吹父母的付出，会让孩子觉得自己是父母的负担，从而引发孩子的负疚感，而要求孩子无条件地顺从父母甚至“愚孝”，最终让孩子失去了自我和个性。
■网友 @第一争议
感恩与感恩教育是两回事，市面上的感恩教育宣扬的是一种子女绝对服从父母的愚孝：父母之于子女有绝对的恩情，子女之于父母是绝对的亏欠。这是抹杀孩子独立人格的洗脑行为。这些不良现象，与其说是一些子女缺乏责任感及对父母的感恩心，还不如说某些父母对子女教育不当、反受其咎，首先应该受教育的是父母而不是子女。
感恩教育的基本假设是父母无过错的、一贯正确的，有错皆在子女；父母是高高在上的，子女得跪拜、得匍匐在地。前者是把子女置于无限责任的境地，后者是把父母摆在无限权力的位置，这是时代错乱。
■评论员 付彪
从演讲的内容看，与时代发展和现代教育理念相悖。比如其在演讲中教育孩子们要学会忍受母亲发脾气：如果妈妈的情绪不能发泄出来，就不能更好地爱我们；如果发泄到老公身上，老公不吃这一套；如果发泄到爷爷奶奶身上，爷爷奶奶说她不孝……所以只能发泄到儿女身上。显然，这是硬生生地把“感恩”强加到孩子身上，等同于“还债”，让他们觉得亏欠父母，就该逆来顺受。
不难发现，这种演讲活动不过是运用市场化的表演套路，换上了感恩教育的内容。这也从一个侧面折射了当下一些家庭、学校在感恩教育中的失职和缺位。
速成≠感恩
“孝”是中国传统文化中一个绕不开的话题，父慈子孝、家庭和美是家庭伦理最推崇的境界。感恩教育这一课，学校能够替孩子补上，当然是再好不过的事。不过感恩意识的培养，讲究的是潜移默化，讲究的是以身作则言传不如身教，来一场演讲是否就能催发感恩的种子，凭讲师手舞足蹈的一番说教是否就能让孩子明白什么是感恩、该如何感恩，始终是个疑问。■南方周末感恩教育，是教学大纲外的“必修课”，引导孩子从小学会感恩，并把感恩之心转化为成长动力，确实十分必要。但是，感恩教育的效果如何，要看有无感恩之行、程度多深，仅靠一堂课、一次煽情的演讲，可能当时让人热血沸腾，但一旦走出课堂，可能很快就淡忘了。
可见，感恩教育与其他教育一样，很难一口吃个“胖子”，需要循序渐进。教育引导学生学会感恩、主动感恩，是一个长期的过程，重在点滴、重在践行。因此，感恩教育需要融入平常教学之中，从点滴做起，教养一致，日积月累，而不是寄希望于一两次“精彩”的演讲。至于一些打着“感恩教育”幌子赚得盆满钵满的商业行为，就更不可取了。
■评论员 张学炬
教育是一个慢的艺术，急不得，躁不得。教育必须在“静”和“常”上多下功夫，不能讲求立竿见影。感恩教育需要下好“静”功夫。
感恩教育作为育人的载体，必须与教学有机地融合在一起，与课堂教学结合起来，文火慢炖才行。育人的手段应是多元、多维和多层次的，那种把单一的育人目标强行剥离，妄图用一两次讲座就可以搞定的做法都是反教育的，都是不尊重教育规律的表现。
感恩教育需要在“常”上下功夫。学校和教师要常做思想教育工作，响鼓常敲，感恩教育犹如学生进食，只能一口一口来，细嚼慢咽，不能强行灌注，否则只能适得其反。
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