会宁:确保每个幼儿接受优质学前教育本报记者 姚继东
还不满7岁的王瑞是中川镇王磨村高晓花的儿子,她在中川镇中心幼儿园旁边的租房大院里租了一间房子,照顾两个上学的孩子。
“在这儿陪读娃娃上学至少还得9年,上高中了就得去县城陪读了。”左腋下撑着拐杖的31岁的高晓花对记者说,“自己已经成了残疾人了,只能给娃娃做饭陪读了,现在的希望全都寄托在娃娃身上,娃娃能够接受良好的教育是我最大的愿望。”
据中川镇教管中心主任王祯介绍,中川镇共有6所幼儿园。镇中心幼儿园就有幼儿195名,幼儿教师10名,分4个教学班。其他行政村还有5所幼儿园,共有教师8名,幼儿118名。
“高庙村的高庙社是全县出大学生最多的一个社,这里的小学生和学龄前儿童没有一个流失到外村上学的,都在这儿享受优质的学前教育资源。”中川镇高庙小学校长兼幼儿园园长的李忠俊说,“村里人已经把供孩子上学并接受优质教育,培养成才,当成了长期脱贫的有效捷径。”
据2016年秋季统计,会宁县有各类幼儿园279所,其中公办幼儿园259所,民办幼儿园20所。县城13所,乡镇中心幼儿园28所,行政村幼儿园226所。全县学前教育一、二、三年毛入园率分别为95.2%、90.6%、85.1%。已创建省级示范园1所、市级示范园3所、市级标准化幼儿园14所,学前教育已经完全实现了“一村一园”全覆盖。这个成绩的取得得益于国务院实施的“学前教育三年行动计划”,也离不开会宁县委、县政府的高度重视和大力支持。
会宁县始终把学前教育当作是一项民生工程,紧紧围绕“两个目标”(即保证农村幼儿有园上、上好园,让农村孩子享有平等接受有质量的学前教育的权利,努力缩小城乡之间的差别；保证农村幼儿就近入园,让农村家庭有更多的时间和精力发展生产、增加收入),着力破解“四个难题”(认识难题、投入难题、师资难题、管理难题),全面提升学前教育普及程度和办学水平。确立并实施了“六项发展策略”,即,紧紧围绕“育人”这一个核心；全力保障幼儿“健康成长,快乐发展”这两个重点；全程致力“生活习惯、文明习惯、学习习惯”三个养成；科学统筹“学习、生活、游戏、运动”四类活动；有效协调健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教学与实践；严格遵循“尊重与关爱、以游戏为主”。让学前教育的发展有了明确的方向和目标,从而为规范发展、内涵发展奠定思想保障。同时,县里还强化教师培训,逐步推行教师专业技能训练“五个一”(幼儿教师每周会弹唱一首曲子、熟读一个童话故事、完成一幅临摹画作、开发一个美工制作、创编一个舞蹈小组合)活动,提高教师专业技能；落实教师全员培训工程、专业技能培训工程、名师名园引领工程,从而破解了幼儿师资难题,进一步加强了教师队伍建设。
如今,会宁广大群众为孩子争取接受优质教育的愿望非常强烈,很多人为此选择在县城租房陪读。针对这一现状,会宁县政府还将继续努力扩大农村学前教育资源,把发展学前教育作为社会主义新农村建设的重要内容,幼儿园与农村公共服务设施统一规划,优先建设,以最大努力满足边远山区群众的需求,不允许有一个农村孩子存在“入托难”和“上学难”的问题。
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