教学改革需要“哗众取宠”
曾有媒体指出，高校专业课逃课率在20%左右，基础课的逃课率也超过了25%，至于哲学等公共课的逃课率更是高达50%。而为了控制这种不正确的行为，很多高校都在强化考勤，甚至用上了人脸识别器这种高科技装备。但从实际情况来看，学生逃课仍是高校普遍面临的一个问题。
应当承认，大学生之所以逃课有个人学习态度不端正的因素，可与老师枯燥乏味的教学方式也分不开。如何才能让更多的学生主动留下听课呢？厦门集美大学思政教学部老师董立功的做法就很值得其他高校老师学习借鉴。作为一名教授中国近代史纲要的老师，董立功在任教之初发现，在面对自己的课堂时，很多学生不是呼呼大睡就是低头玩手机。经过一番思考和调查之后，董立功作出了一个决定：寒假过后的第一堂课是鸦片战争，而他在课堂上则是身着龙袍扮演道光帝，以第一人称的角度向学生讲述了整个鸦片战争的大历史。事实证明，这堂课的效果出奇的好，不仅没有学生玩手机和逃课，董立功还收获了任教以来非常难得的掌声。
在产生着龙袍上课的想法之时，甚至连妻子都认为董立功此举有“哗众取宠”的嫌疑。不过，在笔者看来，要想真正提升学生的学习热情，减少逃课、课堂玩手机甚至找人替课等现象，还真不能缺少了这种“哗众取宠”的教改思路，当然，“哗众取宠”在这里用“创新”一词替代更为合适。长期的教学实践早已证明，照本宣科等传统教学方式所形成的框架，很容易束缚住学生潜能的发挥和利用，并削弱到他们在学习生活中的主动性。像着龙袍上课这种创新的教学手段，虽然看起来有“哗众取宠”的意味，却能给学生带去了足够多的新鲜感和参与感，提高了他们主动学习的积极性，如此一来，学生逃课的行为自然也会越来越少。
成为网红之后，很多网友尤其是大学生网友纷纷发出了表扬的声音，但有一个现实问题却不应该被忽视掉：董立功的学生可以享受到创新教学方式所带来的好处，而我国目前在校大学生数量却是3000万名，要想指望着这些学生都能去主动学习放弃逃课，别说是董立功一个人，就算再有几百个恐怕也办不到的。如何才能实现这个目的呢？在笔者看来，至少需要以下两个方面的工作才行：其一，高校老师能够强化教学工作中的理论和实践结合，主动创新教学方式；其二，高校普遍摆脱落后的办学思想观，制定出足够清晰明确的教学改革举措。
学校整体教学方法和育人模式是否充满活力，是衡量其办学水平和教育质量的重要标尺，也是检验学生是否能够真正成才的红线。因此，希望更多的高校和老师能够读懂董立功着龙袍授课的意义，拿出更多将学生留在课堂上的具体做法。
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