为什么孩子一回家就把门关上
章剑和
时下为人父母者往往会发出这样的感叹：现在的孩子怎么这么难管？孩子越大，就越不了解他。究其原因，主要是家长往往只停留于满足孩子的物质需求，忽视了孩子的心理需求，对孩子的教育更多的是“发号施令”，缺乏“俯下身，听听孩子的心里话”的意识，不懂得多与孩子进行心灵沟通。有些家长，空闲时对孩子的教育格外卖力，常常加班加点督促其生活、学习；忙碌时却似乎忘记了孩子的存在，让孩子任其“发挥”，孩子的生活和学习全靠“自律”。这种时冷时热不能走进孩子心灵的教育，易让孩子感到身心疲惫和饱受心灵冷落。
其实，为人父母者对孩子的一切美好愿望和爱，都要通过我们将科学合理的教育措施和行为付诸行动之中，并与孩子心灵相通，品味、读懂孩子的心，走进孩子的心灵世界来实现，从而达到潜移默化地对孩子施以影响和润物细无声的教育效果。
现代父母要懂得，好的亲子关系胜过好的教育。在中国式的家庭教育中，父母过于重视教育的正确性，而忽视了有效性，忽略了亲子关系的温暖与激励作用。父母总觉得对孩子的教育都是正确的，可并不一定有效。当父母说教的时候，孩子是否听进去了？是否把头扭到一边、以沉默抗拒，甚至把门关起来？要知道，永远正确的父母是非常可怕的，要使教育有效，最重要的是建立温暖的亲子关系。
现在的父母与孩子普遍缺乏沟通，很多孩子一回家就把门关上。关门其实是孩子的一个表情，表达的是“别理我，我不愿意跟你说话”的意思。因此，孩子成了家长最熟悉的陌生人，虽天天见面，却不了解孩子的内心世界。
孩子为什么要关门？因为在家里的对话中，父母往往成了道德的评判者、喋喋不休的说教者、永远正确的建议者，这使对话充满说服、威胁、控制与建议。其实它们都是沟通的绊脚石，阻碍了孩子表达内心感受。孩子会感到，家长的反应是对他们感受的不接纳，他们只好闭嘴，或为自己辩护，或充满愤怒。
事实上，孩子在遇到问题、情绪出现困扰时，最需要的并不是一个教育家，而是能了解、关怀和包容自己的父母。如果孩子不愿意将在外面遇到的困扰告诉父母，最可能的原因是：父母曾在听孩子的诉说之后，并没有表现出孩子所期待的接纳，孩子的心得不到安抚，甚至加深创伤。
比如孩子人际交往不顺或人际关系紧张，作为父母你关注过吗？
初二男生晓斌，因父母多年在深圳打工，他也从陕西老家来深圳就读。但由于乡音严重，说话和课堂发言常惹同学嘲笑。由于担心受到其他同学更大的伤害，晓斌性格变得内向、孤独，严重时，心烦意乱、消沉苦闷，经常失眠、发呆，学业成绩滑坡。他多次要求转回老家就读，可父母十分不理解，深圳这么好的条件和环境，你为什么就不能好好读书呢？
再比如青春期孩子遭遇情感困惑，作为父母你能有效帮助他（她）吗？
青春期是花的季节，在这一阶段人的第二性征渐渐发育，性意识也慢慢成熟。此时，情绪较为敏感，易冲动，对异性充满了好奇与向往，当然也会伴随着出现许多情感的困感。如，初恋的兴奋，失恋的沮丧，单恋的烦恼，等等。
某高一女生，外表俊秀，学习成绩优秀，且能歌善舞多才多艺，有不少男生倾慕她。但因一偶然事故面部烫伤容貌受损，她不再抛头露面，原来喜欢她的那些男孩子也慢慢疏远她了。为此，她经常抑郁苦闷，认为自己是世界上多余的，曾几次想轻生。但她的父母并不明了这些情况。
而佳佳的父亲就做得很好。
佳佳上初三时和一男同学开始有早恋的倾向，节假日便悄悄约会。佳佳的父亲是一位近岁的医生，这一倾向自然被他看在眼里。孩子们以为他会找他们谈话发火大骂。然而，一个、两个星期过去了，父亲依然沉默。有一天两个孩子到苹果园秋游，父亲也去了。休息时他们坐在一起谈天说地，说着说着，父亲的话题说到了青苹果上。指着那枝繁叶茂的苹果树，父亲说：“孩子，你们看，那棵苹果树无论从近看还是远看，都有一种成熟的美，它结的果呢，也大多是甜美的。你们再看那一棵没有成熟的小苹果树上，虽然也结了果，但那果一看就是酸溜溜儿的青苹果，因为作物的生长有它的季节，该开花时开花，该结果时结果。人生也有季节，到什么时节做什么事，早了晚了都不好……”后面的话父亲没讲，但不要摘青苹果，成了孩子们在中学时不谈恋爱的代名词。
还有大量其他问题导致孩子心理失衡，作为家长你想过吗？
某初二女生，原是眉清目秀、惹人喜爱的文娱骨干，擅长舞蹈。一次体重测量为斤，她认为太胖了，将会影响自己优美的舞姿。从此整天愁眉苦脸，学习无心，成绩大幅度下降，受到父母老师的批评后竟要自杀弃世。
我们看到有相当一部分青少年学生存在着明显的心理与行为问题。在现实生活中，孩子往往会在需要与可能之间产生矛盾，引起心理冲突；在需要与目标之间产生矛盾，引起心理压力；在压力与动力之间产生矛盾，引起心理对抗。这些矛盾激化的结果，容易导致青少年的心理障碍。针对青少年的心理特点，作为家长应关注自己孩子的情绪变化，引导孩子用健康心态过好这个心理上最容易出现偏差的非常时期。
如对于学习确实困难的孩子，家长要注重对孩子兴趣的培养，不要重分轻能，粗暴地给孩子加压。千万不能把孩子的学习完全推给学校和老师，需知，好学校比不上好父母，吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。父母要积极引导孩子提高自身的承受能力，处理好学生和老师的关系。对于老师的批评，要从积极的方面看，要有利于孩子承受未来社会的压力，提高自身心理素质。父母要善于和孩子进行心灵沟通，多了解孩子的想法，切实地帮助孩子消除与家长之间的隔阂，减少不理解和逆反心理。
如果孩子在成绩上、情绪上和人际关系上出现了无缘无故的消极变化，做父母的不要认为是孩子不懂事，更不要认为孩子是同家长过不去，而应当和孩子做朋友式的沟通，把孩子心中的压力和委屈释放掉。值得父母注意的是，倾听与接纳更具有建设性和有效性，比教育更重要，因为倾听与接纳让孩子感觉到自己是重要的，受到了尊重，感觉有价值，才能有足够的力量去改变自己，因而获得成长。
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