上数学课不认字读不懂题怎么办? 语数跨学科整合解决问题,市南区深化课程改革,构建特色科学育人模式

半岛都市报 2016-10-21 00:00 大字

文/图半岛记者韩英子

“现在上数学课可以结合大屏幕上的内容,通过动手实验来了解一些知识,还能学到一些生字。”一年级学生魏赫廷说道。10月18日上午,记者来到青岛太平路小学时,一年级一班的学生正在上一堂数学课,学生们在上数学课中还学习了一些汉字。而这得益于青岛太平路小学的跨学科整合改革,以“语数模块化”课程培养学生的通用素养。据了解,市南区近年来,不断深化课程改革,构建“品质课堂”,逐步培养学生形成会思考、会表达、会自主学、会面对未知变局的品格和能力。

课程整合解决学生识字问题

“铅笔比水彩笔长,水彩笔比铅笔短。”青岛太平路小学一年级一班的学生,正在数学老师的指引下,学习比较方面的数学知识,同时又教学生们认识一些生字。据数学老师邹名绚介绍,针对一年级学生识字量少,很多学生读不懂数学题的情况,学校在学科整合的探索过程中,对一年级语文、数学教材进行了适度重组,前两个月不上传统意义上的数学课,通过采用“2+2”模式,将数学每周的4课时拿出2课时来加大学生的语文识字、读图、阅读、表达方面的认知。

“每年新生入学前,学校都会做些幼小衔接、新生培训等活动,但学校还是经常发现有些孩子看不懂作业,特别是学科学习,很多孩子不能轻松地适应。”太平路小学校长于庆丽和记者说道,经过调研学校发现,不少孩子在学前并不是“零基础”,他们认了很多字,学了不少数学知识,但也有的孩子识字很少,对数字也不敏感,更没建立起学习的概念。孩子们的发展非常不均衡,存在较大的差异性。为此,学校基于课标,依据校情和学生个性,针对一年级学生在前两个月进行语文与数学的跨学科整合,后两个月再进行整合性学习。

“跨学科整合,对老师也提出了更高的要求,老师备课也要更全面。”于庆丽表示,语文、数学整合的模块化课程实施让学生逐步养成了良好的学习习惯,学生的思维能力得到较好的发展,刚刚执教过一年级数学的老师也明显感受到学生在数学读图、完整表达等方面,均较之以往的学生有了明显的进步。

特色课程促进学生个性发展

“除了跨学科整合,学校也开展了学科内整合。”于庆丽告诉记者,针对综合实践学科,在三至六年级,学校实施走班制教学；思想品德和德育课程进行整合,通过梳理学生的培养目标和内容,编写完成学生德育教育校本课程,实现学生的全面个性发展。并通过“六好习惯点赞卡”等活动,让学生从他律转变为自律,从自己的眼中发现身边伙伴的美,学习别人的长处,争做好学生、好孩子、好公民。

同时,学校还开设了“海洋教育家长讲堂”,利用海洋教育联盟的海洋教育基地,让学生走出课堂,走出校园,走进海洋。定期更新海洋数字博物馆内容,发挥学校海洋数字博物馆在海洋课程中的作用,培养学生的信息搜集能力和科学探究的精神。“足球是我们学校的传统体育项目,近年来,我校已将足球课纳入到体育课的学习中,每周1课时,并编写不同年龄段的《快乐足球》校本教材。”于庆丽介绍道,足球课的开展让每个学生根据年龄特点循序渐进地掌握了足球基本技术,提高了足球运动技能,促进了学生身心健康。此外,学校还积极开展创客教育,师生连续四年以全国头脑奥赛一等奖的优异成绩赴美参加世界头脑奥林匹克创新大赛并取得佳绩,机器人社团学生连续两年获得世界APRC项目机器人比赛冠军,大大地培养了学生的创新思维、动手实践和合作能力。

四个联盟确保课改智慧共享

“培养什么样的人?怎样培养人?”为了全面贯彻落实课程育人和教学育人,近年来,市南区深化课程改革,成立了“生本愉悦、翻转课堂、合作教学、小班化”教学改革实验四大联盟。区域四个联盟学校制定了各联盟章程,规范四个联盟学校活动的开展,建立联盟校“每月研究交流制”和“学期成果分享制”,充分发挥四个联盟学校的典型引领作用,以典型学校的经验带动各校在教育改革重点领域实现突破,推进区域课程建设与实施的研究。其中,太平路小学先后在2016年7月在山东省教育科学研究院组织的《学生发展核心素养研讨暨课题研究启动会》上和青岛市《支点·教育论坛》上进行课程改革的大会经验交流,广受好评。文登路小学作为青岛市联盟组长校,积极开展“深研翻转课堂,促进自主学习”的活动,召开市区两级区翻转课堂教学现场会,展示了课堂教学及学校在微课程、电子书包等方面的研究成果。嘉峪关学校以合作教学为研究项目,在2015年青岛市小学教学工作会上进行了成果介绍,市南区实验小学的课程整合实验研究成果在区域进行全面展示。

据了解,目前各小学在不增加周教学时间总量的情况下,根据课程特点、课程内容及学生身心发展特点等因素,宁夏路小学、天山小学等学校还积极探索了长短课、大小课、跨年级选课等方式；青岛市实验小学、福林小学等学校还开展了学生自主选课学习日,以满足学生的个性化需求。

肖家社区两委成员肖承祥。编者按世界上没有两片相同的叶子,也没有一成不变的方法方式。面对复杂多变的环境,我们需要具体问题具体分析,找出适合的方式方法,做到对症下药,安全管理也是一样的道理...