新手教师上岗记
今年学校又新分配了两位年轻大学生,她们的到来立刻拉低了平均年龄,又抬高了平均“颜值”。看着两位90后脚不沾地与那些零零后“小豆丁”斗智斗勇,“蛰”得满头起包,令我这80后“老教师”不禁感慨——时间带走了我的稚嫩,留给了我沉稳和经验。
可是,想当年,我第一次踏上讲台的尴尬与不知所措,仿佛还在昨天。
2000年,我师专毕业分配到淄川二中担任初三两个班的语文老师。刚满19岁的我,为了在那些青春期正浓的孩子面前显得成熟,特意买了一套黑西装,还把头发扎了起来。结果,班主任的一席话立刻拆穿了我伪造的稳重。她对全班同学说:“同学们,我们班的新语文老师是刚毕业的大学生,刚过19岁生日……”我在全体同学的尖叫声中成了黑脸表情。从此,我酝酿了一个暑假的“威严”就荡然无存了。
第一堂课,班里最活泼的小董弄倒了凳子摔了个大屁蹲,大家笑了一堂课,我束手无策。第一次家庭作业十个人没有交,我不知道该怎么办。第一次作文课,黑板上的题目“妈妈,我长大了”,课间被偷偷改成“妈妈,我长牙了”……一个星期下来,我被气哭了三次!我这学校的高材生,在这些“半大小子”面前瞬间灰暗了。
事情发生改变,是因为一堂古诗词课。那天学的是《水调歌头·明月几时有》。我提着录音机、拿着磁带,走进教室。二话不说,先播放了王菲翻唱的《明月几时有》。我说:“宋词有浪漫的意境,最适合唱。因为宋朝这些词人,写出来的词本来就是要给人们唱的。只是年代久远,曲谱失传,只剩文字了。”这一番话,引起了他们的兴趣。于是,我便侃侃而谈,讲了曲牌讲月亮、讲了苏轼讲李白,朗诵完了又唱起来。一堂课,大家笑一阵、叹一阵,下课铃声响了都无人理睬。
摸到了这帮孩子的“命门”,我就在备课上下了很多功夫。我喜欢古典文学、武侠小说,喜欢钱钟书、张爱玲,喜欢村上春树、杜拉斯。课堂上,我也想把我心爱的文学“氧气”散播给他们。于是,我每个早读都给他们介绍一个文学大师。讲课文的时候也不局限于课本,带领着他们在文学的海洋里玩得不亦乐乎。
学期过半,我要“出示”新教师“过关课”。用了两个星期的时间做课件、备课,讲了一堂《出师表》,获得了满堂彩。当孩子们来跟我祝贺的时候,我才忽然意识到:这帮“臭小子”,是什么时候不再跟我捣乱了的呢?
现在,我已经完整送走了三届孩子。人生能够几个五年呢?我想,我还会带着初出茅庐的那股子“冲劲儿”,做个心态年轻的“老教师”、好老师。
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