“监考教师猝死”别苛责考生
以结果倒推过程，过程难免有值得深思之处，但要指考试学生“冷血无知”，不是事实，更不公允。监考教师猝死，给社会留下更多的应是全面、理性、深刻的反思，而不是不问青红皂白、强词夺理式的指责。
应急救护，一是意识到位，一是技能到位。悲天悯人、敬重生命是一种生命意识，需要后天习得、社会形塑，家庭教育至为关键，学校教育难以替代。家长在微信朋友圈里抱怨孩子“麻木”，扪心自问，你在孩子的道德教育上尽责了吗？救人意识是前提，救人技术是基础，否则就有可能好心办坏事。在这方面，学校教育则要比家庭教育责任更大。随着社会对应急救护认识的提高，应急救护知识也开始进入校园，纵观时下实践，多半处于自发的、零散的状态，不外乎请相关人士发发资料、讲讲课程、做做演示，缺乏系统性、科学性，效率欠奉。就这点知识，难以应付千变万化的紧急情况。出乎系统化要求，一是应急救护从幼儿园、小学开始，高中、大学毕业之后，就能掌握基本的急救知识；二是完善教材与师资供给，而不是把应急救护当作一般性课余活动；三是引导社会力量参与，向专业人士“借脑”，以弥补学校教育之不足。
——据《广州日报》 练洪洋/文
自媒体时代的信息越来越廉价，人人都是信息发布者的角色定位，一定程度上决定了“探究真相”成为一种稀缺品质。发布者缺乏求证的专业素养，围观者只要看到符合自己情绪的信息，就习惯性地随手转发。聚集与发酵，很容易把那些带有公共性底色的信息带入舆论场。而自媒体时代，信息的每一次“再传播”其实都强化了个人判断的色彩，它不仅仅是信息的纯粹传播，更大程度上也是情绪的多次发酵。
中国的教育有没有问题？当然有。但这些问题并不能和“年轻女教师猝死监考中”发生联系。忽视完整的事实，只迎合自己的判断，已成为当下社交媒体上的一种非典型舆论生态。我们身处的这个时代，其实并不缺乏观点。事实上，每个人都在以守望者的姿态观察评说着这个社会，这种积极的介入姿态让人欣慰，需要注意的是，我们如何才能不被喧嚣的舆论左右，这是每一个观察者努力的方向。每一个人都可以以社会观察者的角色定义自己，但是，他应该懂得，真正的观察必须尊重事实的完整与准确，而不是脑补真相轻易做出价值判断。
如果一个人的表达过于廉价，那这种表达到底还有多少意义？或许这才是《江苏女教师监考中去世》的网帖带给人的警醒。当然，这种廉价的表达也不足以悼念考场上英年早逝的女教师。
——据《京华时报》 陈方/文
新闻事实：据新华社18日报道：近日一位教师的猝死，引起了社会的关注，起因是一篇文章——《江苏女教师监考中去世，中学生平静做题——冷血无知的考试机器何以造就？》。仅看题目，一般人都会气愤。然而，据新华社记者反复核实，基本事实是：1月14日，泰兴济川中学一名吴姓女教师在监考过程中突发心脏骤停，当时没有明显动静。孩子们发现之后，立即喊来老师，大家一边紧急施救，一边打120并尽快送往医院。
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