用公开照亮“加分黑箱”
□鲁平
据报道，辽宁1072名加分考生中，有270名考生提出放弃加分资格；而体优生最集中的本溪高中的87人，有66人放弃加分。其他802名加分考生，也正在接受“网晒”。阳光照耀之处，高考体育加分的“黑箱”正在慢慢打开。
高考既事关教育，也事关民生。加分事件已经引起广泛关注，当前最重要的工作是亡羊补牢、妥善处置。能不能还广大考生一个公平，考验着相关部门的行政能力和治理水平。从派出督查组分赴各市，到所有应联系的考生全部告知；从对继续申请加分的考生进行复检，到复核后的加分资格名单网站公示，辽宁的一系列举措，显示了打开加分黑箱的决心，也应能以公开透明解决好问题。
对于这一高考加分事件，质疑强烈、诉求明确，相关部门在处理时，应秉持的一个基本原则是——公开。捂盖子、躲猫猫，都只是掩耳盗铃。跳出学校、教育部门乃至地方政府的利益藩篱，邀请媒体、家长、人大代表、政协委员等社会人士监督，重新复核、复审，才能在处置上得个高分。802名加分考生资格复核向社会公示，正是在这个原则之下挽回信任的有效举措。
对于高考加分，争议由来已久。作为一种激励方式，加分本无可厚非，也体现着相关部门在教育导向上的作用。但如果把加分搞成了“暗箱操作”，只会增加公众、高校和社会对加分制度的反感，消解其合理性和影响力，更谈不上发挥“高考制度重要补丁”作用。而且，作为公平的维护者，主管部门如果遮掩问题，更会损及整体的社会公义。
理顺加分乱象，处理好当前热点事件是治标，最终还得治本。一方面是体育乱加分，一方面是学生体质羸弱。其实与其给少数人加分，不如给多数人加分。高考时，不妨试点把身体素质测试纳入高考，哪怕只有10分，也能从源头上引导中学生加强体育锻炼。既避免学生重学轻体，又能杜绝乱象，岂不两利？ (据《人民日报》)
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