临川弑师案的三重反思
□魏英杰
教师节刚过，江西抚州临川某中学就发生一起不幸的弑师惨剧。嫌疑人雷某是一名高三学生，遇害者是他的班主任孙老师。
这起悲剧让人不胜唏嘘。事件的直接起因，是班主任没收雷某手机并通知其家人，却没想到，雷某随后手持水果刀闯入办公室，割破班主任颈动脉，造成孙老师当场死亡。这起事件确实有其偶然性，不乏激情报复特征，属于罕见的极端案件。话虽如此，因这起事件而被披露的一些问题，却值得引起重视。这些问题未必是弑师案的主要成因，却可能是潜在的诱发因素，有必要进行深入讨论。
一是关于当前的师生关系。就报道来看，孙老师是优秀老师，脾气也很好，而雷某读书成绩一般，平时上课经常睡觉。弑师案之所以发生，问题或许出在学生这边，但这也表明老师可能平时与学生沟通不够，导致师生关系陌生化。当前，老师和学生压力都越来越大，如何达成师生有效良好沟通，值得引起关注。
二是学校的管理方式。据悉，这所中学属于“超级中学”，初、高中将近1.2万名在校生。由于学生数量多，加上学校周围还住着不少陪读家长，各种关系变得庞杂无比。这种种因素，势必给学校管理带来巨大压力。类似这种“超级中学”该如何规范管理，当地教育主管部门不能忽视。
更要看到，这种“超级中学”实乃应试教育产业化的产物。报道称，该校高考质量一直位居全省前茅，教育产业成为当地主打经济。地方为了打造教育产业，必然对学校施加压力，学校为追逐高考升学率，必然对教师进行量化考核，而教师为提高成绩，又必然更加严格要求学生。层层加码之下，不仅老师负担沉重，学生更将苦不堪言。
在这种扭曲的政绩观与变形的应试教育体制的双重压力下，师生关系很可能会被扭曲变形，变得不再那么简单而纯粹。这意味着，哪怕这些因素与临川弑师案并不存在必然关联，相关问题也值得引起反思。目前，雷某已在上海投案自首。我们在哀悼孙老师的同时，也该意识到，这对雷某及其家庭也是一个悲剧。而如何杜绝类似悲剧，是更值得深思的话题。
（据《京华时报》）
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