看家乡事,品故乡情


阅读助力品牌提升

黄山晨刊 2016-10-25 00:00 大字

歙州学校初中部连年教育教学业绩斐然,获得良好的社会赞誉。探寻缘由,不仅在于初中部不断优化教育教学机制,以科学的方法狠抓教学质量和毕业班出口,还因为部门始终关注教师综合素养和专业业务水平的自我提升,倡导师生阅读,努力构建书香校园,在提升师资水平方面作出了有效的探索和实践。阅读,是师之为师的根本,也是学生养成良好品行进而大面积提高学习力的有效途径。沉浸在有浓郁书香氛围的校园里,师生的生活和学习,才能绽放美丽的花,结出香甜的果。

教育因阅读而丰实。一个教师只靠认真、辛苦是成不了优秀的,如果没有先进理念的指导、不能掌握科学有效的方法,就不可能有高效的课堂。教师,只有通过广泛的阅读,才能不断增长自己的学识,才能更透彻地了解学生,才能掌握专业学科知识,才能做到游刃有余、左右逢源。几年来,初中部结合学校开展的学陶师陶活动,大力倡导教师研读陶著,并每学期撰写一篇陶研论文。上学期,还组织全体教师聆听了“全国十大最具思想力教育局长”汤勇“做一个卓越而幸福的老师”的专题报告,认真阅读汤勇《回归教育常识》专著,在学习和反思中使自己不断丰厚丰实。同时,许多教师还利用课余时间自主学习杜威、卢梭等教育名家的著作,从中吸取营养,增长见识。正是通过不断的阅读,青年教师迅速成长,中老年教师视野得到拓展,初中部的教育教学显现勃勃生机。教师们在阅读中进一步认识教育,产生归属感和成就感,在实践中更加得心应手,取得良好的教育教学业绩,成为卓越而幸福的教师。

教学因阅读而丰富。腹有诗书气自华,阅读让教师的教学如虎添翼。如一位语文老师在课堂上讲《春》一课,就引导学生思考:为什么朱自清对春天这般喜爱?是因为心情好——当时,娇妻给他生了个儿子,他自己又荣升为中文系教授,当上了北京大学中文系主任,和父亲的关系也开始融洽,于是他心情特好,写下了著名的散文《春》。一位数学老师在上课的时候讲到勾股定理时,例举中国古代人相关的发明创造,激发学生进一步去探究的兴趣。一位英语老师上课时教学生读食品的名称,就延伸到中国美食,讲到阿里巴巴收购美国可口可乐的故事。立足课本,向外延伸,向善引导,顺势而为,这正是新课改倡导的理念。而教师如果没有丰富的阅读,教学中不能给学生提供这些丰富的知识。而且,教师的阅读又潜移默化地影响熏陶学生,引导学生进行积极的阅读,从而形成正确的人生观、价值观。阅读,让教学在时空的维度上自由穿梭,让教学充满书香气息和文化底蕴。

业绩因阅读而丰硕。师生在书香里浸润,在书海中遨游,在书雨里生长,在书的阅读中收获丰硕果实。一年里,初中部有多名学生在《我心目中的好老师》征文中获省级大奖;在汉字听写大赛中荣获县一等奖,胡雨琪同学、汪乐同学还代表县队参加市里比赛;在《幸福·中国》演讲比赛中荣获县二等奖。教师在参加各级论文比赛方面也是成绩喜人:杨益旺老师和方仁淦老师双双荣获全国陶研论文一等奖;李雪峰、杨清联老师荣获全国陶研论文二、三等奖。获奖等次之高,获奖面之广,彰显了书香校园的魅力,说明了阅读能给老师带来幸福和快乐。

阅读,促进学生素养的提升;阅读,促进师资水平的提升;阅读,推动办学品位的整体提升;阅读,让歙州学校初中部更加美好!·方仁淦·

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