教师节要让教师有幸福感
◆杨红星
每年教师节，各级各地政府、教育部门和学校都会策划组织多种形式的活动，目的在于通过慰问和表彰激发广大教育工作者教书育人、为人师表的责任心和自豪感，在全社会营造尊师重教的良好氛围。但从舆论反应来看，教师节活动不受教师欢迎的情况很普遍。
随着时间的推移，教师节活动也出现形式化、表面化等问题，往往是开表彰大会，发表慰问信，慰问一线、困难或离退休教工，学生献花等老路。这些活动本身无可厚非，只不过需要丰富创新。此外，在一些地方一些学校，教师节有沦为“送礼节”的迹象。为此，2014年，教育部印发了《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，对学生及家长给教师送礼现象明确说“不”。
那么，这样一个本应激荡教师心灵、激发教师自豪感的重要节日，除了可以继续沿用传统的一些做法外，如何改进活动形式和做法，切实增进广大教师的幸福感？
首先，给全体教师放假一天。教师节开表彰大会，受到精神和物质奖励的只是少部分教师，大部分未受到表彰的教师几乎感受不到什么节日概念。而且，由于这一天不放假，即便那些受到表彰的教师，也可能因为上课难以出席表彰大会，或者需要办理调课手续后再出席。不如在教师节这一天给全体教师放假，既有助于开好表彰大会，又能使没有受到表彰的教师感受到节日的存在。
可能有的人会问，放一天假会不会影响教学程序？这种担心有点儿多余。一张一弛，文武之道，放一天假能使教师拥有更多的获得感、幸福感甚至优越感，对助力他们更好地投入教育教学工作有积极意义，可能比失去一天的工作量更加可贵。而且，国外也有一些国家在教师节给全体教师放假。例如，韩国的法定教师节是每年的5月15日，所有的教师会在这天放假一天。在这天，政府会对做出过杰出贡献的教育工作者进行表彰。学校里也会举办各种文艺活动、运动会、茶话会，学生给老师们佩戴康乃馨、赠送礼物。
其次，对全体教师进行精神和物质慰问。教师节这一天，可以也应该有对少数先进教师的表彰和奖励，但也不应忘记绝大部分默默耕耘在教学一线的普通教师。如果说，先进教师是红花的话，那么广大普通教师就是绿叶。而“红花还需绿叶扶”，在礼赞和奖励红花的同时，也要通过适当方式去拨动每一片绿叶的心弦，浇灌和激发每一颗立德树人的心灵。
例如，可以给每一名教师发送一则教师节祝福短信，正所谓“于细微之处见精神”，属于每一个教师的节日，自然要把衷心的祝福献给每一名辛勤的园丁。还可以在政策和经费允许的情况下，利用工会会费为教师团购豆油之类的小“福利”，以小福利凝聚大人心。
再有，对学生给教师送礼进行规定和限制。说到送礼，考虑到有的学生和家长将送礼变成一种接近或事实上的“行贿”行为，一些教师甚至突破师德和法律底线，主动索贿，国家已明文规定严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金。
但从另一个角度而言，如果教师节这一天，学生们除了和平时一样的日常问候之外，再无别的“表示”，是不是也不足以在这一特殊节日里表达对教师的感谢和尊敬之情？就此而言，或可考虑细化落实细则，对学生送礼做出金额限定，强调学生们送老师礼物必须遵循“自愿且廉价”原则。送一束鲜花、一根发带，亲手制作一份小手工作品等，都能体现出感恩之情。
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