小记者十五中班谭尹傑下午我们多名小记者来到五月
小记者十五中14（11）班谭尹傑7月31日下午，我们20多名小记者来到五月花书吧，参加“五月花书吧悦活亲子读书沙龙”活动。在悦活读书会导读罗老师的引导下，我们从古朴的文字中感悟孝的真谛，聆听古人的“孝之谈”。
“仲尼居，曾子侍……”朗朗上口的《孝经》，为小记者们敞开了一道阅读“孝”的大门。从1800余字的经典中，我们读懂了3岁丧父、17岁丧母的孔子对孝的见解：立身行道，扬名于后世，以显父母……”从独特的视角切入，让人深思。长达15分钟的阅读，我们“咬文嚼字”，感受越来越有味道的“孝意”，感受孝之经典浸润心扉时，那种独特的享受。
读罢，每位小记者都捧着书，让思绪在文字间游动，探寻孝的根源……不久，我们找到了答案—— —答案，就在接下来的解读时间里。罗老师选择了《孝经》中最重要的篇目《开宗明义章第一》进行解读：此篇介绍了孝的基础，分为三个层次，详实叙述了履行‘孝 ’的基本要求，身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。 ’”孝的首要素—— —爱自己。自己的身体是父母所给，保持自己身心健康，可让父母安心，从而达到“孝”的目的。由此，我回想起生活中父母反复念叨的“读一会儿书要休息”等一系列言语，并对之有了新的理解：这不仅是唠叨，还是一种“监督”，更是对我们身体的关爱，如果我们听了父母的话，就是更好地履行了“孝”。“自觉爱护自己，不让父母为你操心。”这是罗老师给我印象最深的一句话。“夫孝，始于事亲……”以“事亲”二字点明第二要素—— —努力学习。
学业有成者，可让父母免于担忧自己的前程，甚至以我们为荣，为实现第三要素—— —树立正确的世界观、人生观、价值观，做有利于国家、人民的人，为今后走上社会打下基础。
谈完“三要素”，罗老师又将话题延伸至毛泽东主席。谈及这位名垂青史的人物，我不免联想到这样一个故事：1919年，为革命奔波的毛主席欲赴法国勤工俭学，但接到母亲病重的书信，就立刻回家探望，还将母亲送至长沙就医，并亲自照料。毛主席的孝顺使他在历史上更放光彩，每当人们提及“孝顺”这一话题，就会为他点赞！孝顺，不仅是挂在嘴边，更要从行动上践行。为了让小记者更好地感悟“孝”，罗老师采用“亲身感受法”，让小记者感受亲人在身后给予的帮助，从而更好地孝敬亲人。
读书活动最后，罗老师让在场的小记者及家长讲述“听后感言”，“尽孝不可待，百善孝为先。”“孝，既是中华传统文化之精髓，也是众人崇尚的道德精神。”大家都或深或浅地倾诉了自己对孝的新认识：孝，是一种责任，是一种担当。于心，我们回报养育之恩，传承中华美德；于行，我们传递“孝”的真善美！
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