红星路小学内涵发展演绎无限精彩
红星路小学首届校园音乐会
作为老牌名校，红星路小学有着年的办学历史，文化底蕴深厚，办学特色凸显。随着红星路小学国际部的开办，一校三校区的格局形成。
学校办学文化为“博文化”，为了让学生们拥有宽广的胸怀、渊博的知识，远见的卓识，学校提供博大的平台供学生施展，全体教师精益求精，坚持用文化引领，用内涵支撑，引导学生做最好的自己，演绎内涵发展的无限精彩。
让校园文化润泽内涵化
“明亮的教室，是温暖的花房。一朵朵梨花在这里开放。慈祥的老师是辛勤的园丁，用汗水培育祖国的希望……”走进红星路小学，欢快悦耳的校歌“梨花与红星”让人顿感轻松愉悦。
传唱这首校歌的“小百灵”合唱团已成立五十三年，风雨兼程半个世纪，“小百灵”已积淀为一种文化纽带。
“每一位红星人是一个发光体，一所学校就是灿烂的星空。”六十年春耕秋耘，学校拥有声名远扬的四大品牌社团——“小百灵”合唱团、游泳队、鼓乐队、“梦想机器人”队。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。在红星路小学北环阳光校区，总能看到学生在美丽的小花园里聚精会神地阅读自己心仪的课外书，不断涌现的书香班级、读书之星，让校园清香宜人，经久弥香。
红星路小学国际部整洁美观的校园环境、国际化的校园文化、功能齐全的活动阵地、格调统一的少年宫文化体现了以“精品化、特色化、国际化”为目标，以国际理解教育为推进主体，培养具有国际视野、知晓国际规则、擅长国际交往未来人才的育人目标。
让课程体系支撑内涵化
课程是学校教育的核心，能助推学校内涵发展。校长朱清萍表示，学校以“做最好的自己人人都是发光体”为办学文化核心理念，深度融合科学探究（Science）、技术实践（Technology）、艺术生活（Art）等诸多要素，开设了囊括艺术类，科技类，体健类，学科拓展类及人文素养类等诸多特色的五大系列课程，构建了“普及+提高，课内+课外，基础+特色”的特色课程金字塔结构，辅之以校园文化艺术节、学科节等多样活动，形成了实施特色课程教育的立体化网络。其中，“游泳进课堂”活动开全省之先河，5年的摸索，已建立衔接得当、逐步深化的三级课程体系。
红星路小学北环阳光校区的生源大多为进城务工人员的子女。在教学方式上，该校区一直采取多元素综合教学模式。在先进的教学理念下融入中国传统文化的熏陶，并且走面向国际舞台的综合教学路线。红星路小学北环阳光校区副主任王峰列举了类似“双”阅读活动，“书香交流·唱响经典”语文组活动，以及茶艺文化教学和
target="_blank">合肥市级足球队比赛的举办等。
红星路小学国际部是庐阳区首个探索基础教育国际化高起点办学的新建校区，在开足开齐国家课程的基础上，以走班选课的形式，开设艺术、科技、体健、学科拓展、人文素养五大类校本选修课程。学校引进击剑、网球、国学、3D打印等丰富校本课程内容，给学生提供多样化的课程选择。除英语课以外，学校增设了第二外语课程——德语课。此外，学校还开设国际理解课程、中外礼仪文化课程、社会实践课程等，以培养学生的国际视野。
让过硬师资保障内涵化
教育质量取决于教师质量。打造一支“师德高尚、业务精良、务实进取、追求卓越”的教师团队一直是红星路小学的头等大事。学校领导班子拥有现代教育观念，有较高的理论素养和实干精神，熟悉教育教学管理，经常深入教育教学和教科研第一线。学校还通过专业引领、名师锤炼等一系列工作，提高教师队伍的整体素质。
年9月日，红星路小学举办了以“同伴引领、专业提升”为主题的首届魅力班主任讲坛。校长朱清萍、副校长朱琍以及红星路小学和红星路小学北环阳光校区的全体班主任齐聚一堂。“四叶草”班主任工作坊、庐阳区“吴娴名班主任”工作坊的顾问成员为在座老师们传经送宝，分享班级管理经验。
“希望大家向着做‘有魅力\’的教师出发，注意细节，注重德育工作时效性、多样化、人性化、实践性、开放性；希望班主任老师学会用心陪伴、勇于创新、以文化人，用爱心、信心、恒心和责任心为学生的成长助力。”校长朱清萍提出的殷切希望至今仍然激励着许多班主任。
随着新校区的创建，学校通过“青蓝工程”、“寻找红星好课”教学研讨活动等一系列举措让一大批青年教师迅速成长。为了让国际化办学更具“国际范”，红星路小学国际部的教师，由红星路小学骨干教师、庐阳区招考录用教师、绿色通道引进人才及合肥学院中国安徽—德国中心外教等组成。
面对新的机遇与挑战，红星路小学将继续秉承以“做最好的自己 人人都是发光体”为办学文化核心理念，努力让教师承载阳光、充满阳光，让学生沐浴阳光、享受阳光，让特色更鲜明，内涵更丰富，文化更丰厚，着力提升教育软实力，擦亮合肥市红星路小学教育集团文化品牌。
·徐琴 漆琼琼·
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