跨界对话：让职业教育与城市发展良性互动
（上接第一版）
而站在更高的层面，中国成人教育协会副会长、首都经贸大学党委副书记孙善学，四川工程职业技术学院院长李登万都谈道，校企合作不能仅仅成为学校和企业的自觉行为，关键还在于政府的支持和长效制度的建立，建议以财税优惠政策激励企业参与办学，同时政府积极搭建技术研发平台和区域实训基地，为校企科研攻关、产品开发、人才培育等提供有力保障。
拓宽上升空间 增强职教吸引力
当前，职业教育还是缺乏对老百姓的吸引力，这个问题不但将直接制约职业教育的可持续发展，而且也将反过来使普通教育的“考试中心”和“升学中心”倾向进一步强化。如何增强职业教育吸引力，与会专家认为，为职教学生提供“提升”发展的途径和空间，是有效途径之一。
“职业学校对人的吸引力，主要看就业能力强、对口就业率高，而学生接受职业教育后能否实现健康可持续发展，更要看是否有上升渠道，从技工到技师到高级技师，甚至是大国工匠，职业生涯能否有长足发展。”中国职教学会德育委员会副主任、课程专家蒋乃平说。来自德国的Thomas Harder举例说，在制造强国德国，也曾经历重知识轻技能、鄙视产业工人、鄙薄职业技术的时期，但随着科学的教育机制建立，选择职业培训的学生可升入应用技术大学，在学历、技能上获得“升值”空间，最终提高社会地位和经济地位。
另一方面，职业教育吸引力，既包括对学生及其家长的吸引力，也包括对行业企业的吸引力。职业教育与普通教育不同，其教育教学和实习实训都离不开行业企业的支持与合作。蒋乃平提出大胆设想，“可以探索以企业为主体推进职业教育的模式，由行业企业和职业院校共同组建专业建设委员会、教学和科研团队等，根据企业需求和产业发展方向调整专业设置，实现职业院校教学内容与产业发展要求对接，与岗位职业要求对接，服务地方经济建设和产业结构调整。”
同时，专家们也认为，增强职业教育吸引力，政府机构仍要提供强有力的公共服务和良好的发展环境，例如，支持学校基础设施建设、加大对职业学校学生就业创业支持力度、逐步减免职教学费等等。
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