教育部答复“将大足石刻以文字和图片的形式编入教材”建议
9月10日，教育部网站发布的《对十三届全国人大三次会议第7119号建议的答复》（以下简称《答复》），披露了教育部答复十三届全国人大三次会议“关于大足石刻编入国家统一发行教材的建议”的具体内容。
上述由教育部成文于8月31日的《答复》指出，大足石刻是石窟艺术宝库中的一颗璀璨明珠，是我国第二个石窟类的世界文化遗产，具有极高的文化价值。其蕴含的中华民族优秀传统价值理念，对青少年思想道德教育、文化知识教育和社会实践教育都具有很大意义。教育部历来高度重视中华优秀传统文化教育，始终坚持继承和弘扬中华优秀传统文化，“统编教材是落实立德树人根本任务，讲授中华优秀传统文化的重要载体，你们建议将大足石刻以文字和图片的形式编入教材，极具价值。”
教育部在《答复》中指出，目前，在统编道德与法治（思想政治）、语文教材中均有大量体现社会主义核心价值观、世界文化遗产及其保护、中华优秀传统文化的内容，如统编小学《道德与法治》教材中，一年级下册第10课《家人的爱》，二年级下册第四单元“家是最温暖的地方”，四年级上册第二单元“为父母担忧”，五年级下册第一单元“我们一家人”，都有大量“慈”“孝”的内容。统编中学《语文》教材中，八年级下册设计有综合性学习“身边的文化遗产”，学生可以结合主题活动，走近大足石刻，了解其所具有的历史、艺术和科学价值，获得道德熏陶，培养民族文化自信。统编高中思想政治必修4《哲学与文化》中，第三单元“文化传承与文化创新”系统阐述继承中华优秀传统文化、学习借鉴外来文化、发展中国特色社会主义文化，介绍甲骨文、战国简、云冈石窟、《兰亭序》临本、秦始皇兵马俑、良渚古城遗址、沈绣等，并阐述这些文化载体蕴含的思想观念、精神实质等，以培育和践行社会主义核心价值观。
下一步，教育部在《答复》中指出，“我们将根据工作安排，把你们的建议转历史编写组做进一步的研究，在历史教材中或相关教师用书中增加有关大足石刻内容，使之作为中华优秀传统文化教育的重要内容，在培育青少年传承和发展中华文化、增强民族凝聚力和创造力等方面发挥作用。”(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)
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