创新学习方法 更好推动工作

□梁 慧

党委（党组）理论学习中心组学习的质量和成效引领着一个区域或者一个系统的发展。最近我读了有关“三点评一述学”的信息文章，对党委（党组）理论学习中心组学习，有了一些思考和感悟。

一、理论学习的目的，是要更好地指导实践、推动工作。

“为学之实，固在践履”，理论学习犹如“磨刀”，干事创业犹如砍柴，理论学习的目的，是要深入思考、消化吸收，把理论转化为解决问题的实际能力，是要更好地指导实践、推动工作。在现实生活中，一些领导干部对党的创新理论，缺乏全面、深入、系统的学习和思考，知其然不知所以然；学习缺乏主动性、自觉性，理论与实践的结合不紧，理论中心组学习的效果不尽如人意。创新学习形式的“三点评一述学”特别是“现场案例点评”，比较好地解决了这个问题。

二、开展现场案例点评，打通理论与实践联系的桥梁。

理论学习中心组成员走进企业、园区和重大项目建设现场，边走边学边议，帮助企业解决实际困难，开展现场案例点评，打通理论与实践联系的桥梁，有力推动了学习成果转化。要在现场用理论点评实际工作，就必须自学、先学理论，学深悟透、融会贯通，否则就会在工作现场闹出笑话，更别谈用理论为企业答疑解惑了。现场案例点评以学用结合为落脚点，可以大大激发领导干部在学习理论中的探索精神、创新意识以及学习热情，并用理论武器推动实际工作的开展。

三、进行巡听旁听，督促理论学习中心组提升学习效果。

如果说“现场案例点评”这一环节可以激励领导干部理论学习的热情，那么，理论学习中心组巡听旁听制度就可以起到监督和规范领导干部理论学习的作用。巡听旁听组可以在促学督学中心组理论学习的过程中，规范流程，找出问题，发现亮点，总结经验，树立正确导向，提高学习质量，切实提高领导干部这个“关键少数”运用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作的主动性、自觉性，进一步提升理论学习的实效和党委（党组）理论学习的制度化、规范化水平。

新闻推荐

家暴跳楼女的勇敢站立 法院判决两人离婚 儿子抚养权归女方 当事人：终于解脱！

刘女士为躲避丈夫家暴选择跳楼29日，商丘柘城县刘女士收到了法院的判决书。柘城县人民法院于7月28日判决刘女士与窦某...