教学任务能否完成 返校3周就放暑假？北京市教委解答11问
今天下午，北京市委教育工委、市教委召开新闻发布会。市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕针对广大师生家长们关心的返校复课、防疫安全、暑假放假安排等相关问题进行了逐一解答。
问题一：暑假前在校时间这么短，还有必要返校吗？
李奕：首先，在整个基础教育阶段，孩子的成长和教育过程的实际获得，有一些环节是不能缺失的。同伴交流、集体活动，老师面对面的交流，还有课堂上集体讨论和学习的氛围，是必不可少的环节。
前段时间，一段视频在网上走红，开学第一天，一个小朋友因为假期太长忘记教室在哪儿，很无奈地说：“我很久以前是一年级”。其实这也从另一个侧面反映孩子在自己的成长过程中，特别是一至三年级这个年龄段的孩子，需要有教育规划、环境资源配合成长。所以我们克服困难，尽可能，哪怕时间很紧，也要给孩子们安排返校相聚的时间。
其次，虽然只有三周时间，但是孩子的变化、对疫情的认识、对自我的认识，包括学习交流、基本技能和能力的提升上还是会有很大变化。
此外，三周时间也是一个相对比较完整的教学周期，老师可以带领孩子把这一学期的学习内容和收获进行总结和最后的收官，为孩子愉快的暑假和下学期的正常学习生活奠定很好的基础。
问题二：中小学暑假不推迟，这学期的教学任务能完成吗？
李奕：从时间和课程安排上来说，在4月13日我们开始线上学科教学之前，孩子们通过居家的自主学习、探究式学习、体育锻炼、参与家务劳动等活动，先完成了课程计划中关于主题教育、学科综合实践活动、校本课程、班队会等内容。
4月13日我们启动线上学科教学，通过线上线下相结合的形式按照教育教学进度安排如期推进本学期学科教学，时间上是完全够用的。
所以，请广大家长朋友们放心，这学期的教育教学任务我们能够保证如期完成。
问题三：如何看待疫情期间的教育教学质量和效益？
李奕：从质量和效益来看，我们更着眼长远、更完整去看待疫情期间孩子们的活动，更加从德智体美劳五育并举的角度关注固化在孩子身上的东西：
德育方面，我们一方面关注孩子自主意识、民族自豪感、道路的自信，另一方面重点关注孩子自我规划、自主学习、自我管理能力的提升，利用疫情期间，利用在线学习，倒逼这种能力的提升，效果是要超过非疫情期间的。
智育方面，基本知识的完成，基本知识的积累，按照课标的要求是完全能够达到的。
体育美育方面，体育上我们关注孩子健康的理念、生活方式和顽强的精神，比如无论居家还是在校我们都鼓励孩子们科学合理锻炼身体，要“野蛮其体魄，文明其精神”，比如中考体育考试不简单取消等，这些都是一脉相承的。美育方面，疫情期间云上音乐会、艺术创作、抗疫主题美术和书法作品等，都是疫情期间特殊资源和环境带来的美育的探索和提升。
劳动教育方面，居家生活期间参与打扫卫生、做饭等家务劳动、亲子互动活动等，收获的是诚实劳动、创造性劳动、辛勤劳动的精神和能力，这些都是疫情带来的固化在孩子身上的特殊的质量和效益。
问题四：有网友反映个别学校通知的暑假放假安排不是7月11日，请问以哪个为准？
李奕：今日宣布正式放假时间后，接下来将指导区校两级的教研和具体的教学部门，合理安排好期末工作。对于有些学校提到的时间安排，要按照今天发布的时间点和要求作出细微调整。
问题五：随着各级各类学校返校复课，师生家长面临适应性问题，教育系统有哪些有针对性的工作安排和建议？
李奕：6月15日，小学一二三年级将迎来返校复课，各学段返校复课安排已明确。对于师生家长来说，都面临调整适应。
一是上好开学第一课。首先，要上好教职员工的开学第一课。讲清整体防疫工作的政策形势和未来的发展态势，讲清在这个季节除了新冠肺炎以外，还要做好其他季节性传染病的预防工作等，在政策、物质和心理等方面做好准备。
其次，要上好家长的开学第一课。给家长讲清返校前要给孩子做什么样的准备，不但要配合学校做好体温监测，更要特别关注孩子的心理。孩子们经历长时间居家学习生活，需要适应新的管理流程，新的制度安排，适应从居家到群体生活的变化，适应学习方式的调整等，无论毕业年级还是非毕业年级，都面临一些压力和变化。多跟孩子聊一聊，想象一下返校后的变化，模拟一下可能遇到的困难和不适应。
再次，上好学生的开学第一课。细化和丰富开学第一课的内容，不但要上好防疫第一课，更要帮助学生建立信心，传输给学生健康的理念，要做好学科间的结合、线上和线下的有机衔接，让孩子尽快适应新的集体生活，新的校园的环境。
二是要加强对高校毕业年级的关心关爱和心理辅导。他们面临毕业与工作的双重压力，市委教育工委、市教委特别要求各高校的班主任、专业教师要多关心关注毕业生，多谈心谈话，多沟通交流，多鼓励多加油，传递正能量。同时做好毕业就业系列工作，做好最大的支撑协助和辅导工作，引导学生放眼长远，主动适应社会，积极面对未来挑战。
三是在返校后的特殊阶段，各项工作和要求要尽量放缓，让孩子、老师、家长有一个适应的过程。不急于安排测试测验，精细了解孩子居家学习的成果，帮助他们快速适应返校后的生活，完成最后阶段的整体学习。对于期末考试的整体要求是多样化、节奏放缓、不能够超纲、不能额外增添难度，除了考察知识、能力、方法外，特别关注能不能把孩子这学期里独立意识、劳动素养、身体健康水平、自主学习能力的收获考察出来。
问题六：经历疫情期间居家学习生活，返校复课后孩子的身体健康尤其需要关注，在这方面有哪些建议和要求？
李奕：返校复课后，我们还是把学生的身体健康放在第一位。
一是关注体育锻炼。即使疫情期间，各校也没有叫停学生的体育锻炼，返校复课后，体育课、体育锻炼也都在进行，精心设计体育课的内容，让孩子保持适当的、适度的、合理的、科学的运动；利用大课间、课间操的时间让同学们进行一些体育活动，不仅要强身健体，更要在孩子们的精神层面上注入一种力量，克服困难，抵御外来的干扰，不断让自己的身体和精神两个层面都强大起来。
二是关注科学用眼。由于疫情关系，孩子们长时间宅在家中，看电子产品的时间拉长，对孩子的视力要格外重视，保护眼睛的健康也更为重要，要做好返校后的视力调整恢复，比如有的学校在体育课上就专门设计了视力恢复性训练，要做好眼保健操，要注意用眼卫生等等。
三是关注科学合理膳食。尤其是随着天气炎热，学生要清淡饮食，摄入食物的种类要尽量丰富，均衡营养，减少生食摄入，注意补水和防暑等。
问题七：目前，高校组织非毕业年级返校的工作进展情况如何？
李奕：高校非毕业年级返校安排，是由各校研判提出具体意见，经上报确定后，提前通知学生做好准备。目前，各高校已经研究制定出非毕业年级学生返校工作方案，对于确有需要在本学期返校的学生，学校将一对一地通知到每个人。经学生申请，学校审批，有一部分学生已经批准返校了。
近期，在高校返校准备工作中，一些学校基于常态化防控形势，还提出一些新的解决办法，我们也高度关注，也鼓励根据自己学校的特点来进行特色化的设计。比如说，有些高校把本学期的期末和暑期工作以及下学期的开学工作统筹考虑，作出整体安排。这方面我们尊重各个学校，相信学校能够安排好在过渡期间毕业年级、非毕业年级和9月份的新生入学的整体计划。
问题八：目前，对高校组织学生返校的防疫工作要求是什么？
李奕：在防疫工作上，高校要在学生返校的准备和组织工作上细之又细，“一人一策”讲清楚返校条件、管理政策和相关要求，坚决落实防控要求，抓紧抓实防控措施。
问题九：小学1-3年级马上要复课了，很多家长关心孩子在校还用不用戴口罩？
李奕：根据应急响应级别下调到三级后，疾控部门相关建议及指导，基础教育各学段、高校师生有序返校复课，可恢复常规教学安排。入学建议室内佩戴口罩，一段时间经评估后可不戴口罩。室外活动和体育锻炼可不戴口罩。
就目前来讲，教育系统的防控标准还是要比社会其他行业更高一些，中小学返校复课，包括上课期间，师生员工还是要戴口罩。学前教育阶段，要求全体老师和员工都要戴口罩，幼儿在进园以后是可以不戴口罩的。
随着天气炎热，我们也倡导学校灵活采用缩短课时等形式，增加大课间的时间，让孩子们在户外保持安全距离，摘下口罩适度活动，进行放松。在这方面请家长们积极地配合，为了孩子的健康，在现阶段仍然要坚持戴口罩。也请家长们放心，我们在教育教学安排当中，尽可能让孩子有放松和活动的时间和余地。
问题十：部分幼儿园的大班已经可以复园了，对于中小班复园是怎样安排的？
李奕：目前，我们按照幼儿园整体复园的政策和原则正在逐步推进相关工作。在推进过程中，将根据不同园所的特点和不同地区家长的需求进行安排，不再规定具体的复园时间。
问题十一：按照下学期校历安排，9月1日当天，中小学所有年级全部到校上课？会因为常态化疫情防控作出特殊安排吗？
李奕：校历只是一个供学校安排教育教学和各项活动的日历，真正在运行和具体工作安排上，我们仍然坚持把师生生命安全和身体健康放在第一位。所以，这并不代表全市各年级学生必须在9月1号当天同时开学上课，各个学校可进行有差异的安排。
目前看，北京市三级响应级别将持续一段时间，因此，我们在今年的校历通知中，特别提出如遇特殊情况，将根据情况作出适当调整。
按照常态化疫情防控的要求和相关工作需要，不排除在9月1日开学的时候，根据各区各校实际情况进行调整，灵活采用错峰开学等方式到校，避免所有年级同一天开学造成学校压力过大。
所以针对这一点，请家长和社会放心，如果遇到突发情况，学校及老师会提前部署和通知，市教委也会作出相应的安排。
（原题为《各学段返校复课安排都定了吗？九月一日错峰开学吗？市教委新闻发言人权威解答11问》）(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)
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