炒作少儿编程无异贩卖焦虑
两年前,国务院颁布规划,明确提出“在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。”目前,北京、重庆、广州等地教育部门都出台了人工智能课程逐步进校园的规划。浙江更是一马当先,将信息技术纳入高考选考科目。
你的购物车里少了孩子的未来!”趁着购物节的东风,五花八门的培训班广告强势出击。而今年各大培训机构中最紧俏的课程,非少儿编程莫属,逛个菜市场都能接到少儿编程的广告传单。
在不少人的认知里,“编程”天然地跟互联网公司的程序员绑在一起,如此高端的技能跟字都认不全的孩子并不搭界。但怎奈广告推介一句比一句扎心——“未来的文盲,就是现在不懂编程的小孩”“你来,我培养你的孩子；你不来,我培养你孩子的竞争对手”……深入人心的“起跑线论”早已让家长们沦为惊弓之鸟,而日新月异的社会发展,让人们更加追求“新技傍身”。如此背景下,尽管一知半解,但大多数家长还是在焦虑中乖乖掏了钱包。据统计,少儿编程今年的市场规模约有50亿元,未来两三年内预计还将有3到4倍增长,可谓高歌猛进。
那么,少儿编程是否真的是“网络原住民”的生存必备技能?两年前,国务院颁布规划,明确提出“在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。”目前,北京、重庆、广州等地教育部门都出台了人工智能课程逐步进校园的规划。浙江更是一马当先,将信息技术纳入高考选考科目。这些顶层设计无疑佐证了学习编程知识的价值,但要注意的是,政策的初衷更多是循序渐进地推广,进而培养孩子的兴趣、拓展孩子的视野。反观现实,则大有“走都没学会就想跑”的意思。在培训机构的“解读”中,“倡导”变成了“必须”,逼得家长们一味抢跑。殊不知,人工智能背后有数学、统计、脑科学等多方面知识,学起来必须实事求是、尊重规律,欲速则不达。很大程度上,眼下的火热市场充斥着的,只是换汤不换药的焦虑生意。
我们承认信息技术对于未来一代的价值,更可怜天下父母心。当务之急,是让狂飙突进的编程教育摒弃功利和浮躁,一步一个脚印地推进,真正担起启蒙下一代的责任。这个过程中,学校其实是关键一环。跟“英语热”“奥数热”等现象一样,“编程热”的主要推动因素,无非是升学加分政策和校内教育缺位。顺着这样的思路,学校是否应该明确解绑编程与升学的关系?既然规划中要求学校推进编程教育,是不是就该给出时间表和路线图?当学校有章法有质量地为孩子上好相关课程,自然也就大大消弭了课外不规范培训的需求。换句话说,学校才是教育的第一主体,校外培训只能作为补充。英语、数学如此,编程也是如此。把校内教育的短板补起来,引导家长们先冷静下来,孩子们才能更加纯粹地探索未知世界。
(据《北京日报》)
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