为有源头活水来 在家班合作中的实践探究

□教师张文奇

作为班主任，每天都会面对许多琐事，这也让很多班主任身心俱疲，很难静下心来去梳理自己的带班理念和班级的长远发展。细细想来，我们每一个班主任可能都会经历一个摸索、迷茫、尝试和修正的成长轨迹，关键在这个不断求索的过程中，能不能找到一条属于适合自己的成长之路。

回想当初，自己也是有很多的不自信，向许多老班主任请教时，更多的反馈是对学生要有好心没好脸，若不然，学生就会蹬鼻子上脸无法无天的，那时的我，真是郁闷至极：明明自己不会故意板着脸，还要故意表现出一副高深莫测的感觉。记得带班的第一天进教室时，自己第一次板起了面孔，学生也是小心翼翼。仅仅过了不到两周，从学生的眼神中我感受到了冰冷和麻木，那种冷漠深深刺痛了我。我决定做回我自己，真诚、真心地和学生交流。

利用班会课的机会，我开诚布公地跟孩子们说了我的经历，我对班级管理的理解，希望我带的学生毕业时的状态……渐渐地，有些孩子的眼睛湿润了，更多的孩子充满了理解和期待，我也第一次在学生面前放飞了自己，但却赢得了全班孩子的理解和支持，我很幸运，做回了我自己。

随着和孩子们的距离拉近，我也更多地了解了许多孩子身上的不足，在和一些家长交流时我才发现，孩子问题的根源在家长身上。所以，从那时起，我都会挤时间去家访。通过家访，让我将孩子成长的历程有了更深地了解，对孩子的表现也就更能理解了，更重要的是，家长们对我的付出也非常感动，无形之中对班级管理给了很大的助力，孩子们对我的情感更依赖了！

就这样，由原来的忐忑不自信，到每年班级都会评为优秀班集体，让我也自信满满充满了无穷干劲和斗志。

经过第一轮的磨炼，第二轮再带班时，有许多行为和学习习惯差的孩子，给班级管理造成了很大的困难。静下心来思考对策。我一方面更加严格抓学生的生活和学习习惯，更重要的是在原先一对一家访的基础上，积极筹划开展学生和家长一起参与的活动，如学生家长交流会、学生家长联谊会等，使学生和家长有更多更好的平台去交流和探讨。力争让家庭教育的矛盾最小化，使学校教育的实效性最大化。

今年，我带的这一届孩子马上就要参加高考了，这一届，除了沿袭之前的有效做法外，我更关注如何让家长亲自参与到班级管理当中来。这届高二文理分班之后，按学校要求每班要成立家委会，我以此为契机，在充分准备的前提下，召开了高二的第一次家长会。在家长会上，我通过游戏的方式让家长们认识到家班合作的重要性。充分分享交流，经过商讨推荐，成立了班级家委会。由家委会牵头，组织了许多针对性很强的活动，如分层家长会活动、家长沙龙活动、家长进课堂活动、参与名师讲堂活动、寒假远足活动、家长学校讲座等，通过这些活动，极大地促进了孩子和家长和谐亲子关系的形成，借力家委会，班级管理轻松而又高效，孩子的心态平和，和任课教师的关系融洽，同学之间亲如一家。

从我这十几年带班经历中，我主要以家班共育为依托，一步步发挥家长和孩子的能动性，进而落实落细立德树人的教育根本任务，这是新一轮课程改革的需要，也是为了实现学生核心素养以及学生终身发展的需要。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”

新闻推荐

确保为企业减负担、为发展增动能 国务院部署三大举措推进减税降费

新华社北京10月16日电(记者申铖)今年,我国出台实施了近年来力度最大的减税降费政策。16日召开的国务院常务会议,听取今年...