克服成人社会不足，不断整合主体价值、主流价值与主导价值
尽管偶像行为对青少年发展具有消极影响，但它也具有不可忽视的发展功能和意义。
进一步来看，在多元文化并存的社会，青少年事实上接受着三种形式的价值观影响：主导价值、主流价值和主体价值。所谓主导价值，即社会核心价值，是主导意识形态文化提倡的规范价值；所谓主流价值，即能被社会绝大多数人接受并能影响未来走向的社会价值；主体价值即青少年所追求的、比较前卫的亚文化。
应当说，任何一个社会都会通过教育向年轻一代传递、灌输特定的价值观念。在指出青少年身上不足的同时，又会努力改造社会本身，克服成人价值系统存在的问题，从而使主体价值、主流价值和主导价值能够趋于整合。在此基础上，成人社会有责任帮助青年人扣好价值观形成的“第一粒扣子”，把核心价值观的要求转化为青年日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念、理念。
研究显示，12岁至18岁是树立理想的关键时期。如何让青少年学会自主选择、自我决定，学校需要创造环境，既做好引导工作，又给予足够的尊重。
人生目标选择为什么重要？哈佛大学对一群智力、学历相似的人进行25年的跟踪后发现：3%有清晰且长期目标的人，大都成为成功人士；10%有清晰短期目标的人，大多成为专业人士；60%目标模糊者，能安稳工作生活，无特别成绩；27%无目标的人，经常失业且生活动荡。可见，扣好人生“第一粒扣子”、迈好人生第一步是非常重要的。
青少年时期是社会化的关键时期，也是人生的重要起步阶段。在这一生命阶段，特别需要人生榜样、青春偶像的引导。去年召开的庆祝改革开放40周年大会上，隆重表彰了100位在改革开放40年来作出突出贡献的各行各业杰出代表人物。如何让这些热爱祖国、投身改革、敢为人先的时代楷模，成为指引青少年成长的“人生导师”，成为他们崇拜敬仰并愿意学习的偶像，是一个值得认真思考的问题。
教育在本质上是一种价值导向的工作，总是力图选择有益于社会的文化，并将其传递给社会成员和下一代。尽管青年人总是试图区别于上一代，但文化是守不住、扔不掉的，因为历史是延续的。即便在人的多向性价值选择成为可能的今天，青年人也不可能完全抛弃传统。抛弃传统意味着被传统抛弃。
从世代传递的角度来看，一代总要胜过一代，一代人有一代人的文化。但离开上一代的文化传递，就会出现文化断层。同样，在一个多元化的社会里，如果没有一个被大家所认同的主导文化或核心价值，这个社会将是“一盘散沙”。
此外，还有一个现象值得注意，即文化领域出现了“反哺”。由于年轻人在新技术应用上的优势，向青年人学习正在成为一种趋势。与此同时，传统主流价值的传承也需进一步加强，要启迪青年人的社会责任感，让他们树立正确的理想和信念。这需要全社会共同努力，需要成人作出榜样。一句话，要求青年做到的，成人首先应该做到；要求青年人信仰的，成人首先必须信仰。
进入中华民族伟大复兴的关键时期，我们对普及核心价值观的要求较以往显得更为迫切。崇高的信仰导引伟大的长征。在中华民族的历史上，产生过三个以“万里”为计的活动：万里长城、万里“丝绸之路”、万里长征。这三个“万里”中至少有一半与信仰有关。一个国家、一个民族、一代青少年要获得发展，要有一组时代偶像、一套核心价值观加以激励、示范与引向。
总之，塑造一个什么样的精神偶像和核心价值观，直接影响社会的发展走向。当代青少年只有拥有坚定的信仰，才能获得强大的精神力量，进而创造不负时代的成就。只有构筑正向青春偶像，才能为中华民族的伟大复兴贡献正能量。（选自《解放日报》）
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