学校数字命名缺乏内涵 课桌椅高度不够引发政协委员热议

北京青年报1月13日报道，“目前本市的很多中小学都是以数字命名，或者名字特别长，缺少文化内涵……”在12日上午的委员报到现场，今年第七年“上会”的北京市政协委员、北京市第166中学校长王蕾带来了关于完善中小学命名管理的建议，她认为，学校命名要有文化内涵，以凸显首都文化中心定位。

王蕾提到，在北京中小学的命名中很多都是数字化的命名方式，这与北京文化的内涵不太匹配。据她了解，在北京71所百年老校中，大多数学校的校名以数字命名。“在国际交流中数字是没有任何文化意义的，很多外国友人都对数字命名感到费解。”王蕾表示，中小学校是育人的地方，学校命名也应呈现学校本身育人的特点。她表示，经过调研，在上海没有以数字命名的中小学，大学中也没有数字命名的学校。

同时，王蕾还提出有一些学校的校名特别长，将近20个字，并不够简洁也不够突出文化特色。比如北京市海淀区教师进修学校附属实验学校，再比如在新的教育多样态改革背景下产生的九年一贯制学校、集团化办学所产生的一些新校名也都比较长。“比如我们学校北京市第166中学附属校尉胡同小学，北京市第171中学附属青年湖小学，北京东直门中学附属雍和宫小学等等，这些字数都达到了十几个字，有些不太简洁。”

另外，王蕾还提出，此前学校在命名上就能看出学制，比如初中叫做初级中学，高中叫做高级中学，初中高中一体是完全中学。“我认为，学校的名字最好能够突出学制特色，而现在一些校名有点含糊，看不出到底是什么学制。”

因此，王蕾建议，学校命名还是要以富含文化内涵、简洁为主。“这就像一个人的名字，要具有文化意义，而不是简单的数字。”王蕾说，因此学校校名的命名最好能体现中国传统文化，还要能够在一定程度上体现学校的办学特色以及学制等信息，让人一目了然，并与首都北京的文化中心、国际交往中心定位相匹配。

（原题为《中小学命名怎样体现首都文化？》）

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