对话3000万港元教育奖金得主：AI将如何改变教育行业
由腾讯（00700.HK）主要创始人陈一丹创立的全球最大教育单项奖“一丹奖”，12月9日在香港举行颁奖典礼。香港特别行政区行政长官林郑月娥分别为在线学习平台edX创始人阿南特·阿格瓦尔（Anant Agarwal）和美国西北大学教授拉里·赫奇斯（Larry Hedges）颁发“一丹教育发展奖”和“一丹教育研究奖”。
林郑月娥为“一丹教育发展奖”得主阿南特·阿格瓦尔颁奖。 人民网 图
一丹奖由陈一丹于2016年捐资25亿港元设立，2017年首次颁奖。该奖项旨在表彰和支持在推动教育创新方面作出卓越贡献并产生长远影响的个人。每名获奖者将获得一枚纯金奖牌以及3000万港元奖金，其中一半为个人奖励，一半为支持其教育研究或项目提供的资金。
12月10日，在第二届一丹奖峰会上，阿南特 阿格瓦尔接受了澎湃新闻记者采访。他认为，教育是基本人权，但是获取高质量教育，依然不公平。他建议改变只有少数机构可以颁发教育认证的认证机制，推崇模块化学习方式，让有价值的技能成为真正的文凭，“因为这些技能才能够适应工作的需求，适应他们对知识的获取需求。”
edX是由麻省理工学院和哈佛大学创建的大规模开放在线课堂平台。它免费给大众提供大学教育水平的在线课堂。两所大学在这个非营利性计划各资助3000万美元。目前， edX已向全球1800万人提供了2000多个来自130多所顶尖高等院校的课程。如果需要学分，edX平台也提供付费的微学士项目（部分课程），学生可以花1万美元就能学到美国一所大学5万美元学费的课程。
“我是在印度长大的，对此我有切身的体验。如果你特别有钱，可以获得特别好的教育资源；如果你特别聪明，也可以获得好的教育，但依然要支付非常昂贵的学费进入大学。在21世纪，很多人所获得的知识和技能，也不是那么跟生活相关。”阿格瓦尔说。
谈到中国教育，阿南特透露，edX平台在全球的学生用户量约有2000万，其中中国的学生数量超过50万，相对于印度有200万用户而言，edX在中国市场有很大增长空间。在edX平台上，计算机、语言类、英文写作等课程受到中国学生欢迎。
阿格瓦尔认为，未来，机械化的教育手段可能会被AI取代，AI+教育模式下的“智慧老师”将为学生制定个性化的学习方法，但他也指出，AI在教育行业中的应用目前还有很长的一段路要走。
从腾讯“退休”后专心于教育和慈善的陈一丹在颁奖致辞中表示，技术可以让教育变得更加兴趣盎然，同时也可以让教育变得更加平价。阿格瓦尔让他最感动的是，在经济下行的影响下，在财政压力的影响下，作为一个非盈利的组织，他依然坚持着开源的精神，秉持着教育的使命。
印度裔学者阿格瓦尔是麻省理工学院计算机科学与人工智能实验室前主管。除了提供在线课程，edX还会被用来研究学生的学习方法以及技术能如何对学习进行改革，以实现为各种年龄、目的和国别的学员提供来自能反映出其受众多样化的名师团队的教学。edX还通过向完成课程学习的学员颁发证书，促进在线教育与就业接轨。
以下是第二届“一丹奖”得主、edX创始人阿南特 阿格瓦尔采访实录：
问：技术的潜在价值现在越来越多的受到人们的重视，天下没有免费的午餐，一些免费产品的用户大数据有时候被用来变现，在线教育平台上也有海量宝贵的数据，如何保护这些数据？
答：数据是一把双刃剑，尤其是和学生打交道的时候。对edX来说，学生从5岁到97岁，涵盖非常广。每次鼠标点击都会被我们记录下来。一方面需要保护个人隐私，一方面想如何用这个数据做研究。在这个过程中我们需要取得平衡。edX是开源的产品，很多公司对我们感兴趣，想要我们的数据。我们很谨慎，不轻易分享数据，尤其不能出于盈利的目的分享数据。如果不能承诺这点，我们就没有办法继续合作下去。
问：STEM教育（科学、技术、工程、数学）在中国非常流行，很多的父母都希望他们的孩子学习STEM，如何看待这种教学模式的发展以及它潜在带来的一些影响？
答：对于孩子而言，接受STEM，首先可以学习更多东西，能理解更多元化的世界。除此之外他们也需要接受一些传统意义上的教育，应该对当前的政治、经济、文化以及社会是如何运转的大致了解之后再进行在线教育。这点不光在中国是这样，在全世界也是如此。
如果要在企业中获得成功，还需要培养更加广泛的一些技能，包括团队、领导力、表达力、创新能力以及设计能力。STEM模式本身是很重要的，但更为重要的一点还是学生需要培养更广泛的一些基础知识技能准备。
问：在edX平台不断扩张的时候，如何确保学习和课程的质量呢？
答：因为我们是一个开源的平台，全球的任何机构都可以在上面添加教育资源，同时，我们也有不同的评估体系，学生可以选择不同的资源、不同的衡量机制。
EdX平台如何确保课程质量呢？首先，我们有一个MOOC（慕课）的开发检查机制，满足所有的选项，你才能够发布。比如你提供了学习内容，需要学生自己主动学习，比如阅读视频、开展讨论。第二，我们平台上有一些工具，必须要确保作为一个讲者或者教授要满足平台上的要求，这是一种平衡矩阵。当然，不能完全确保这个矩阵100%正确，但是我们是一个尝试。
问：“一丹奖”的奖金很丰厚的，拿到奖金之后怎么用？
答：EdX是一个贡献者的网络，包括我们的学习者、大学合作伙伴，我想把这笔奖金当作一项基金。在当前这个时代，人们必须要终身学习，所以，我希望利用这笔钱，让人们真正实现终身学习，适应技术的变化。在接下来的3到5年间，我想将这个基金的收益真的用于本科层级的学习推广。
其实，教育是一种人权。大学这样的入学机制是不对的，我们要确保全世界所有人不管身处何方，都可以获得本科教育。我们想利用这笔钱真正的改善全世界的本科教学。
问：人工智能在教育领域能解决什么样的问题？
答：科技是非常强大的工具，对于教育行业还有其他行业而言都能带来非常大的影响。目前在edX平台上，有很多学生能够借助AI实现个性化的学习。同时也会借助AI这个工具推出一些非常新的课程，比如IBM就在edX平台上推出了一个课程。很多课程目前都是在借助AI进行更好的教学。虽然现在还处于实验阶段，但在未来一定会对教育带来很大的变革。
问：AI+教育现在的落地会遇到哪些问题？
答：AI在教育行业中碰到的挑战相比其他的行业中挑战更大。举个例子，在edX平台上，之前是想推出一个利用AI机器人对论文进行打分的项目。刚开始有100份论文让机器进行打分，接下来有10万份论文都交给经过学习过的AI机器进行打分。但最后这个打分的结果遭到很多大学老师的抱怨或者投诉，因为他们说机器评分的结果不那么可靠。在机器对论文进行打分被大学老师接受之前，AI在教育行业中的应用目前还有很长的一段路要走。
问：如果AI+教育可以大规模应用，教师在之后的教育系统里是扮演什么样的角色？
答：我的观点是“智慧教师”在那之后能提供非常个性化的学习模式，即可以根据学生的学习进展为他制定个性化的学习方式，这很好地填补了教育上的短板。其次，现在有很多行业目前也在面临被AI取代的风险。AI实现了自动化学习，在未来可能也会取代某些工作，这是一个不可回避的事实。简单说，如果是一些比较机械化的学习，如数学公式、微积分等等，机器可以慢慢对学生进行这方面的培训。亚历山大州立大学在edx平台上有一门课叫做微积分，就是完全由“智慧老师”在进行教学的。但其他领域，比如创新思维、叙事能力上，我个人不认为AI能改变整个行业的发展。包括在未来十年、二十年乃至三十年，机械化的领域很多工作岗位会被取代，但其他形式的领域，涉及到创造力、创新思维，包括谈到什么是职业道德、什么是对和错，没有固定公式可以参考，很多时候都要靠个人的判断进行学习。
问：关于在线教育行业，你觉得过去这一年最大的变化是什么？
答：整个在线公开课平台上，相比六年前发生了巨大的变化，取得了长足的进步。现在很多MOOC和很多大学合作，能够授予学生一些学分。但也会存在在线考试作弊的现象。我们现在和很多监测公司进行合作，包括网络摄象头监测。合作伙伴有派专人监测的公司，也有借助一些人工智能监测公司的技术对学生进行监测的。
其次，在学分上。edX上有10门课是在线提供学位发放的，比如电脑科学、数据科学、基本分析、会计等等。在线课程获得学位，它的价格也相对来讲也比较便宜。比如美国一所大学可能学费是四、五万美元，但在edX平台上花费的价格大概一万美元左右，这是另一个比较大的变化。
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