中小学将建设“语文示范诵读库” 面向大学生开设中华优秀传统文化等课程
日前，教育部、国家语委印发《中华经典诵读工程实施方案》。方案提出，以诵读、书写、讲解等文化实践活动为主要形式，以课程教材、资源平台及人才培养建设为基础支撑，以广大青少年、教师、家长和中华文化爱好者为基本对象，建设校园诵读品牌、加强诵写讲师资队伍建设、构建经典诵读课程和教材体系，充分发挥语言文字在传承发展中华优秀文化中的重要作用。
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文物保护利用
将纳入中小学教育
实践活动
鼓励建设校园诵读品牌，支持各级各类学校举办或定期开展推广普通话宣传周、阅读节、汉字文化节、诗歌节、读书会等形式多样的语言文化活动，建设“中华诵”、“经典伴我成长”、“最美诵读”等一批校园诵读品牌，并形成长效机制。以经典诵读、书写、研读、诗词创作、汉字艺术交流等为主题，与综合实践活动相结合，举办中华经典诵写讲夏令营活动。
同时，方案还提出组织“送经典下基层”活动，鼓励和组织诵读、书法、诗词等名家进校园活动，推动经典诵读文化实践活动入社区、下基层、进部队等。
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强文物保护利用改革的若干意见》。
意见指出，要将文物保护利用常识纳入中小学教育体系和干部教育体系，完善中小学生利用博物馆学习长效机制。实施中华文物全媒体传播计划，广泛传播文物蕴含的文化精髓和时代价值。同时，将完善革命文物保护传承体系。推进长征文化线路整体保护，加快长征文化公园建设。加强馆藏革命文物征集和保护，建设革命文物数据库。
意见的总体目标指出，到2025年，文物依法保护水平显著提升，文物保护利用传承体系基本形成，文物安全形势明显好转，文物机构队伍更加优化，文物领域社会参与活力不断焕发。
（北晚）
培训计划
实施中小学和幼儿园教师经典诵写讲教育培训计划，丰富培训形式，并着力向农村、边远和民族地区倾斜。
要求各级教育（语言文字）部门根据需要组织中小学及幼儿园在岗教师参加经典诵写讲教育专项培训；中小学语文、历史、道德与法治（或思想政治）、综合实践活动等课程教师应参加脱产或在线培训。
课程体系
在中小学语文等学科中丰富、充实有关中华经典诵读内容；支持各地开发中华经典地方课程、校本课程，开展诵写讲特色项目研究、实践。指导编写不同学段的中华经典分级诵读本，建设“中小学语文示范诵读库”。
支持高校面向全体学生开设大学语文、中华优秀传统文化等必修和选修课程，编写中华经典大学教材。举办中华经典诵读优秀读本展示活动。（北晚）
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