语文，也可以这样有趣读
胡长娟
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”
那么你该怎么阅读呢？怎样阅读才能兼顾学业和兴趣呢？
近年来，着眼于学生发展核心素养的学科阅读越来越受到重视。以教材为起点，引入丰富的相关文本，拉近课堂与课外的距离，拉近阅读与学习的距离，能使课堂变得更有张力与活力，形成对课程的深度学习，让学习变得更有趣味。
《学科阅读推广工程》无疑就是这样一套适合中学生阅读的有趣读本。该丛书包括《语文来了》《历史来了》《地理来了》《少年世界观》等七个系列，用数百个单元或专题形式精彩重构不同学科的知识万花筒，再现一座座美轮美奂的知识殿堂。它以活泼有趣、深入浅出的语言，与相关精美插图，生动地展示与讲述不同学科的那些好玩儿的知识。
以《语文来了》为例，书中有丰富多彩的文学选编，有别开生面的课文解读、名家读写的经验之谈，更有妙趣横生的语言故事、丰富有料的文学史知识。比如，“蛛丝马迹”是个使用率很高的成语，释义：比喻与事情根源有联系的不明显的线索。很多人望文生义，认为“蛛丝马迹”中的“马迹”是指马的蹄印，甚至连《中国成语大词典》《汉语成语考释词典》一度都解释为“马”是骑马的马。但其实，“蛛丝马迹”中的“马”，与拉车驾辕、四蹄如飞的哺乳动物“马”没有任何关联，而是指一种活动于灶台上的小昆虫。这种小昆虫，学名“突灶螽”，俗名“灶马”，属直翅目蟋螽科。其名因地而异，重庆称之为“灶鸡”，杭州称之为“灶壁鸡”，广东则称之为“灶虾”。
除了这些充满趣味的知识，《语文来了》每本书的每个主题还分别设置了不同的栏目，其中以古今经典名著或名篇为切入点的“含英咀华”栏目，对篇目中的精深词句或深邃思想内涵进行深入剖析，能让人从字、词、句到整篇文章，形成立体式阅读，感受到语文的生命活力；汇集名家感悟的“读写津梁”栏目，多角度、多方面从名家感悟入手，告诉学生为什么要阅读、怎样去阅读、应该阅读什么；“文史广角”栏目则重拓展与单元主题直接或间接相关的知识，从文史角度着眼，继续延伸阅读，积淀深厚文化底蕴。
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