语文篇：古诗词阅读 北京四中网校语文组编写
一、考点透视
中考要求学生能够“初步鉴赏浅易的古代诗词”。初步鉴赏作品的形象、语言和表达技巧；简要评价作品的思想内容和作者的观点态度。
近年来中考对古诗词（曲）的考查，一般有：1.理解、鉴赏诗句内容及表达效果；2.感知诗句中的艺术形象；3.理解诗词的主旨及作者的思想感情；4.评析诗词凝练的语言。因此，考生平常就要注意诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。
二、古诗词的鉴赏方法
1. 品味炼字佳句
品味关键字词是诗歌考查的主要内容，作答时应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。
2. 描述意境画面
这类题目常见的提问方式是“某个词，指的是什么”“某个词，包含哪些含义”或“写出某句诗的大意”等。先要扫清字词障碍，然后通读全诗，从整体上去理解。有时还得联系作者的生平事迹、心路历程。
3. 感知艺术形象
感知古诗词的艺术形象，必须根据诗词描写的具体形象与画面准确地把握形象的特征，深刻理解寓于形象中的思想感情与典型意义。有时诗句中运用了含蓄、象征、双关、比拟等手法，就要注意体察诗人的写作意图，结合诗人的人生际遇，展开联想，深入分析。
4. 把握情感主旨
古诗词思想感情鉴赏，可以细化为几个方面：归纳内容要点，概括诗人或形象的情感，分析作者的观点态度，评价诗歌的思想内涵等。要想准确把握诗词的情感主旨，就要从关键词句、形象意境、作者生活时代与人生经历等方面综合分析，特别要注意品析诗词中显露感情的词句和后部分议论、抒情的核心词句。
5. 分析手法技巧
这类题目常见的提问方式是“用了什么修辞手法？有什么表达效果”“写法上有什么特点”“语言有什么特点”等。分析解答时，首先要准确指出用了什么手法技巧，然后结合诗句举例分析这种手法的具体作用，最后点明这种手法表达了诗人怎样的感情、审美效果等方面的作用。
三、题型解读
考例：(福建龙岩 2016中考题)
阅读下面的诗歌，回答问题。钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？
【解析】此题考查学生对诗歌的赏析能力。炼字型题一般从结构、内容、主旨、情感方面，联系诗歌背景进行分析。
【答案】①运用了拟人手法；②写出了莺的活泼可爱；③突出了初春乍暖还寒又生机勃勃的景象；④表现了作者对初春的喜爱和赞美之情；⑤“争”字和“啄”字前后呼应，使诗句对仗工整；⑥表达了春光的难得与宝贵。（每点1分，共4分）
（2）这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。
【解析】本题考查对诗歌写作手法的赏析。赏析诗句，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现得情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析。
【答案】示例1：“早莺”——初春时飞来的莺，争着飞落到暖树上，表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝，体现了季节特征。或：“早莺”——莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上一展歌喉，体现了季节特征。
示例2：“新燕”——似曾相识的燕子飞回来了，这是初春的信号，体现了季节特征。或：“新燕”——燕是春的信使，己开始衔泥筑巢，体现了季节特征。
考例：(襄阳 2017中考题)
渔家傲?秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（1）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？
【解析】此题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。“浊酒一杯家万里”，是词人的自抒怀抱。他身负重任，防守危城，天长日久，难免起乡关之思。这“一杯”与“万里”数字之间形成了悬殊的对比，也就是说，一杯浊酒，消不了浓重的乡愁，造语雄浑有力。乡愁皆因“燕然未勒归无计”而产生。燕然未勒也是《封燕然山铭》这个典故而来：东汉和帝永元元年，车骑将军窦宪北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石记功，由班固执笔，颂汉威德，就是所谓“勒石燕然”。勒字此处是雕刻的意思，这个典故委婉地表达了将士们的矛盾心理。一杯浊酒难解对家乡亲人的思念，但久戍边关功业未成，归家遥遥无期。表达了词人思念家乡却又不甘无功而返的矛盾复杂情感。
【答案】抒发了将士们戍边难归的无奈、建功立业的渴望和思念家乡亲人的复杂的思想感情。
（2）从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。
【解析】本题考查诗歌关键句赏析。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。“四面边声连角起”，起谓“边声”，总指一切带有边地特色的声响。这种声音随着军中的号角声而起，形成了浓厚的悲凉气氛，为下片的抒情蓄势。“千嶂里，长烟落日孤城闭”的意思是：崇山峻岭中，云雾弥漫，残阳西沉，孤城紧闭。突出塞下孤城与内地景象的不同，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
【答案】突出塞下孤城与内地景象的不同，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
考例： (淮安 2016中考题)
游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）本诗抒发了作者怎样的思想感情？
【解析】此题考查学生对诗人情感的把握。要求学生答题时先概括文章内容，然后结合内容，抓住关键词句把握作者的情感。注意诗歌中的一些词“笑”“丰”“足”“闲”。这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。
【答案】这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。
（2）请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。
【解析】此题考查学生概括诗句蕴含的哲理的能力。答题首先要理解句子的本义，然后在本义的基础上进行引申。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是“山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村”，没有路了，忽然有出现了村庄，看到了希望，说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。要求我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的道路。
【答案】说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。要求我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的道路。
考例：(苏州 2016中考题)
破陈子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。
【解析】考查对诗句内容的理解。理解诗句的内容，然后将诗歌的语言转换成画面，再用优美恰当的语言表达出来。
【答案】示例：战马奔腾，像“的卢马”一样飞驰而过；雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出的声音，让人心惊不已。
（2）本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？
【解析】此题考查学生的赏析能力和对诗歌感情的把握。诗歌中常用的写作手法：情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、铺垫悬念、比喻象征、借古讽今、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、实写虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等，而此诗运用了反衬的写作手法，反衬出作者壮志难酬的苦闷心情。
【答案】对比，抒发了诗人壮志难酬的悲愤。
考例：（广东广州2016中考题）
阅读下面这首古诗，然后回答问题。
饮酒（其五）
陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（1）诗中的“结庐”“日夕”是什么意思？请选择一个回答。
【解析】本题考查解释词语。阅读全诗，了解内容，根据诗句的意思判断字词含义即可。
【答案】构筑房舍；傍晚。 （2）“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？
【解析】本题考查评价诗歌的思想内容以及作者的情感态度。用准确通顺的语言翻译诗句，然后进一步把握作者思想感情。对思想感情的把握可以在理解诗句、了解作者生平的基础上结合诗句具体分析。
【答案】在美好的黄昏景色中，飞鸟结伴返回山林，万物自由自在，适性而动，表达了诗人摆脱官场束缚，悠然自得、恬淡舒适的心情。
考例：(河南2016中考题)
己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）请描述诗歌前两句所展现的情景。
【解析】本题考查理解理解诗词的写作内容。作答时抓住诗中每一字，想象情景。注意语言合理、符合诗意。
【答案】我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。
（2）从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
【解析】本题考查对诗歌写作手法的赏析。赏析诗句，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析。本题结合比喻的作用以及文意作答即可。
【答案】诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。
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