做菜家庭作业为何没被吐槽

新闻事实：在重庆巴蜀小学6年级（11）班，37个孩子，个个是大厨。前两天，老师田冰冰让孩子们梳理的“美食备忘录”中，每个孩子都会20个左右的拿手菜。而这门“手艺”得益于他们从2年级就开始的一项家庭作业。

媒体观点：巴蜀小学的孩子们不仅个个都是烧菜能手，而且都是生活达人——热爱生活、孝顺父母，能自食其力、有服务意识。教育家陶行知曾有言：“生活即教育，社会即学校。”显然，生活这个大课堂教会了这些孩子们不少事。值得一提的是，培养“学生大厨”也离不开家长的支持，需要家长耐心传授并给孩子勇敢试错的机会。其实类似的家校联合培养模式，即老师布置家庭作业、由家长配合完成，近年来相当常见，但不是每项家庭作业都能收获令人满意的效果。实践中，也有不少家长叫苦不迭，抱怨“家庭作业”简直成了“家长作业”，给家长和孩子增添了不必要的负担。为何做菜家庭作业就能受到家长的欢迎和配合呢？素质教育不是什么高深莫测的事情，完全可以从真实的生活场景出发，从一点一滴的小事做起。素质教育的最终目的也不是为了成果好看，而是将学生培养成一个真正的“人”。

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