山海天区管校聘教师焕发新生机

本报讯（通讯员 许传香）今年暑期，“区管校聘”教师管理制度改革在山海天旅游度假区如火如荼地展开。经历了酷暑的锤炼，全区7所中小学全面完成竞聘，379名教师首次竞聘成功，40名教师进行了二次竞聘，36名教师落聘后返岗，目前494名教职工签约后走上新岗位，正以崭新的姿态履行新的使命。

在“区管校聘”改革中，山海天严格按照“核岗、竞聘、定岗、签约、履约”的流程操作，充分保障教职工的参与权和监督权，教师聘任原则上每三个学年组织一次全员参加的续聘活动，每学年组织一次空岗补缺聘用活动。

在教师聘用方面，学校会根据各岗位特点制定相应的岗位职责，本着略高于现有水平、经过努力可实现目标的原则制定职责标准，对未能完成协约的教师，依法解除聘用合同。此外，在改革中山海天教育局还坚持制度管理与人文关怀并举，实行底线保障，大病和一年内退休教师原则上不参与竞聘，并为三年内退休人员特设岗位。

如今，山海天“区管校聘”改革已经取得了阶段性成效。“现在我们的老师积极性都很高，因为有压力。”学校不少教师告诉记者，一旦落聘自己会非常羞愧，所以平日里，大家都是加紧学习新知识，提升教学能力。

教师强化了忧患意识和责任担当意识，也激发了工作积极性，将压力变为动力，许多转至后勤工作的老教师主动申请承担前勤教学工作，并要求达到规定的工作量，展现出“夕阳近黄昏，彩霞映满天”的工作态度和热情。

同时，各学校合理设置工作岗位，整合了原先责任不明确、分工不精细和人员变动频繁的特殊岗位，优化了岗位设置。岗位合同签订后，校长依规治校，教师履约尽责，教干与教师的关系更加明晰，大大改善了干群关系，对教干教师的从教生涯是一次完善和升华。

“区管校聘”突破了教师管理体制的瓶颈，有利于优化人事管理制度，落实学校用人自主权，为推进区域内教师交流轮岗提供制度保障，促进了教育公平。尽管由于改革刚刚起步，山海天教育在教师归属感及后续的制度保障、履约情况核定等方面仍有待改进，但是前景明朗。 

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