10年砺剑，8年“摘冠”之秘 □张锟 罗维太 本报记者 汤艳燕 漆慧霞
[摘要]□张锟 罗维太 本报记者 汤艳燕 漆慧霞
教育情怀和坚持梦想，是快速崛起的推动力量
党委书记、校长向黎
达外的快速崛起，背后的推动力量是什么？
渠县第十七届人大代表、达州外国语学校党委书记、董事长、校长向黎的回答很简单：情怀和坚持！
2006年，在商海打拼十余年的向黎骤然转身教育领地。这个看似突然的行动，在他看来却有着某种必然。兴办学校是父亲的梦想，这种来自家庭的灌输使其在早年价值观形成初期就对教育有着独特的情感。
办学初期，向黎便提出了“打造初中精品、创办川东名校”的奋斗目标，制定了“两年打基础，三年上台阶，五年创特色，十年成名校”的发展战略。
“我希望为学生提供一种教育，这种教育是‘贵族式\’的，不是从物质上，而是心理、品德，乃至行为习惯上，它所观照的是学生整个长远的人生，为他们在未来过一种有品质的生活做准备。”
2015年，当一个著名教育投资集团出价8亿收购学校时，向黎拒绝了。很多人不理解：作为一个商人，经济利益不是追逐的目标吗？向黎的回答让人肃然起敬：知道这世界有“情怀”吗？情怀是无价的！
学校大门
精品课展示
校园一角
■10年砺剑，8年“摘冠”之秘—— 特色立校，完美细节彰显卓越
教学管理：科学严谨，卓有成效
学校以“三变五让”为指导，以“三课型建设”为载体，以“培优补差”为手段，着力打造高效课堂。
“三变五让”：课堂教学贯彻“三变五让”精神，即变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯传授知识为知能并重；能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生总结。发挥学生主动学习、创造学习、高效学习的积极性。
“三课型”建设：以“新授课、讲评课、复习课”三种课型教学模式，坚持集体备课制度、质量分析制度，加强备课组集体备课的指导和督查，设立主备课人机制，从共案、个案、课件三个方面评估各备课组集体备课效果，由年级组、备课组协同教务处共同监督，严格把关，备课组、年级组、教务处、分管校长、执行校长，层层检查，签字认可，有一处通不过，备课组必须从头再备。实行精品课、展示课、示范课、公开课、推门听课。每天安排展示课，各学科、备课组形成先听课、后评课、再备课模式，学习其他备课组、其他教师优点，发现并指出缺点，相互促进；学校领导每天不定时推门听课，及时发现日常课堂教学中可能存在的问题并提出相应解决方案，反馈年级组。
培优补差：建立“自主、合作、探究”为主导学习的学习模式，加强学生互助学习小组建设，注重对优生的心理指导、情感关怀，坚持大面积的培优补差工作，尤其是踩线生，不抛弃，不放弃，注重个别辅导，注重分层次发展，力争让每一个学生都能“堂堂清、天天清、周周清”，确保每一个学生得到关注，每个学生得到充分发展。
说题活动：开展“中考说题”活动，按照“做题——说题——命题——说题”四个环节，加强教学针对性，加强教师对于课标、考纲的解读，强化中考命题趋势的研讨，并将其应用于日常教学。
德育管理：构建了以“一规划、四内容、三特色”为核心的发展性德育模式。
学校确立“文化引领，以感恩、责任的教育培养有道德的人”的德育理念，制定了“培养高素质文明达外人”德育目标，坚持“重过程、抓细节、强体验”的原则开展工作，形成“一规划、四内容、三特色”德育工作模式，即制定《达州外国语学校六年德育规划》；以“让学生学会担当，让活动更加精致，让文化浸润心灵，让队伍更加专业”为主要内容；突出“德育与新课程改革相结合，德育与心理教育相结合，德育与家庭教育相结合”的特色。
——德育与新课程改革相结合
社团活动特色化。学校每年定期举办校园文化艺术节、歌手赛、田径运动会、足球、篮球联赛。开设有足球社、篮球社、书法社、美术社、街舞社、手工社、机器人社、国旗班、快乐阅读社、摄影社和数理化英语提升营等。历年来，学生在省艺术人才比赛中收获金牌无数。近两年，学校大力开展的机器人教育，为学生创新思维的培养插上了飞翔的翅膀。2016年，获得四川省机器人大赛中学组22个项目中的11项冠军。
德育活动课程化。《法律、制度、安全知识手册》；《教师优秀论文集》；《班主任经验集》；《国旗下讲话集》；《六年德育规划》、《校训解读德育主题教育实施计划》、《班级文化建设实施方案》、《学生队伍建设实施方案》《留守学生管理实施方案》、《学生发展性评价》；《“黄丝带”爱心集》等。
学生评价多元化。学生发展性评价素质报告书；学生成长记录册。
——德育与心理教育相结合
设立心理健康咨询室，开设心理健康教育课，设置班级学生心理委员，心理教师专题报告会，召开心理主题班团会，开辟心理导航专栏，开通心理咨询热线。
活动内容和形式：心理咨询室咨询；心理健康教育课；心理委员大会；心理教师讲座、励志教育，心理培训；校园心理剧大赛。
——德育与家庭教育相结合
开通三条“绿色通道”，全面加强家校之间的合作。一是发放“三表一书”。征求家长意见表、家长问卷调查表、家校联系表和学生发展性评价素质报告书。二是组织“三日一会”。通过家长接待日、教学公开日、家长开放日以及学生家长座谈会等途径，和家长面对面探讨学校管理和存在的问题。三是设立“三箱一线”。通过网络留言箱、校长电子邮箱、意见反馈箱和家长热线，构建了顺畅的家校沟通环境。
后勤管理：全面周到，精心呵护
全面推行精细化管理，实行“全程、全员、全面、全位”的管理模式。
从职责、计划、程序、制度、检查、考核等方面抓好学校全局性的管理体系建设。
从处室、年级组、班级，到学生的学习、生活、活动等方面，抓好局部性的精细化管理，做到管理体系和管理过程的无缝对接。
学生从早晨起床到晚上睡觉的全过程，包括课堂、课间、饭厅、宿舍、集会、图书馆、阅览室、音体美微活动室、实验室等地，管理无空当、无疏漏。
门卫24小时值班，生活老师与学生同吃同住。
强化安全：确保管理到位
德育处、安办注重对学生安全意识的培养，通过法制教育、禁毒教育、防艾教育、防溺水、防火、防震等主题鲜明的安全教育月活动和主题班会，提高学生自我保护和防范的能力。通过各种演练，提高学生应急自救能力。通过家长会、微信群、QQ群加强家校联系。每周末由学校组织各线路车直接到校接送学生，确保学生安全。
队伍建设：打造高效型团队
——专家治校，校级领导分管年级
学校坚持“专家治校、名师执教”，大力加强师资队伍建设。
聘请原重庆市南岸区第九届政协常委，重庆市南岸区历史专委会理事长，中学历史高级教师，重庆市骨干教师、重庆二外副校长何廷兵担任执行校长。
推行校长领导下的“1+3”年级组“扁平化”管理模式。年级组设主任一名，教学、德育副主任各一名。
年级主任主持年级组全面工作，负责对年级组工作的构思和设计，落实学校下达到年级的目标和任务。
教学主任分管教学工作，通过抓备课组建设、教师队伍建设，实现高效课堂的构建，推进教育教学质量和师德师风的稳步提升。
德育主任分管德育工作，通过抓班主任队伍建设、学生队伍建设，实现“以德育人、以德树人”的目标，促进年级班主任专业化发展，学生全面发展和综合素质的提升。
——年级支部党建，先锋引领，模范带动
学校有党员教师130余名，占教师总数的27%。
党委将支部活动阵地建在年级组，实行交叉任职，引领、协调、配合年级行政团队开展工作。将党委开展的“结对帮扶”、创建“党员示范岗”及“亮身份、践承诺、树业绩”等活动，落实到教师集体备课、上课、作业批改、辅导学生、培优补差、教育科研、特长生培养、社团组织活动、选修课活动、冬令营夏令营活动等教育教学日常工作中，落实到坐班、值勤、督查考核、关爱留守学生、群团工作开展、文体活动等年级组日常管理工作中，使党员的先锋模范作用、引领示范作用得到了充分彰显。
——别样留守，温情关爱
设立“留守学生之家”，党员教师和志愿者教师轮流值班，让留守学生周末和节假日有了一个放松身心、交流情感的心灵驿站。他们可以在这里看看书、听听音乐，上网、打亲情电话，更可以向值班老师请教问题、交流困惑……在达外，学生永远不愁没有地方可去，丰富的活动和触手可及的教育资源，成为他们闲暇时光里最好的养料，在“留守”的日子里，不再孤独彷徨，而是沉浸在一个个多彩的成长时空里。
——教师队伍建设，打造卓越名师团队
为培养高素质教师队伍，全面提升办学品位，学校一手抓优秀青年教师引进，扩大教师增量，形成人才优势；一手抓现有教师培训和潜能发挥，不断提升教师的人品、教品、能品，落实了人才强校工程，建造人才高地，以教师的发展提升学生的发展。
强化师德师风建设。注重加强职业理想和职业道德教育，强化广大教师教书育人的责任感和使命感，增强大局观念、主人翁意识、爱校爱生意识。通过加强岗位管理，完善监督、考核及奖惩激励机制，激发、调动广大教师的工作积极性和创造性。进一步加大培训力度，使每位教师的人品、教品和能品都得到全面提升。
“走出去、请进来”，促进教师整体素质的提高。组织青年教师到外校听课、学习、交流，请教育教学专家来学校讲学、培训、交流、指导。通过外出参访、外派学习、参加讲座、教学竞赛等形式，为教师创造读书学习、实践研究、总结反思、超越升华的平台。
实施“青蓝工程”。学校请有经验的骨干教师作为青年教师的导师，举行拜师仪式，签订“协议书”，明确预期目标，要求导师既要关心青年教师的业务成长，也要关心青年教师的思想进步，搞好“传、帮、带”。
开展教育科研，选拔和培养学科带头人。通过4个省级课题、2个市级课题的开发与研究，精心选拔具有培养前途的青年教师进行重点培养，提升理论水平和业务能力。
加强班主任团队建设。俗话说：亲其师，信其道。学校制定《班主任专业化成长方案》《班级文化建设方案》，通过优秀班主任、师德标兵报告会、演讲会，观看全国先进教师影视，聘请教育专家主题培训，召开班主任工作研讨、班主任基本功大赛等形式，着力提高班主任的管理水平和奉献学生、奉献教育的责任心、事业心。
——学生队伍建设，培养高素质人才
大力打造学生干部队伍，建立校级和年级学生会，加强指导和培养，促进学生自我管理、自我完善的能力。
各班级班委、团支部经过民主选举产生，充分发挥他们在班级管理、纪律秩序、清洁卫生、志愿服务等各方面的主动性和积极性，充当好班主任班级管理的助手。既培养了学生的能力，又提升了学生的素质。
“渠江、渠江，源远流长；流江、流江，奔向远方；开放、开放，开在达外。达外学子，迎着阳光。面向未来世界，展翅高高飞翔……”
不畏浮云遮望眼，再抒豪情写春秋。值建校10周年之际，在新时代的乐章中，达州外国语学校——一所普通百姓孩子享受优质教育的民办学校，必将继往开来，在新的起点上，演绎更美的图画，续写更大的辉煌！
10年办学
8年“摘冠”
达州外国语学校举办十年来，初中教学业绩连续八年雄踞达州市第一。2009年首届初中毕业，国重上线302人；2010年国重上线318人；2011年国重上线460人；2012年国重上线740人；2013年国重上线846人，其中A+1（特优生）525人，占渠县A+1总数的51.5%；2014年国重上线897人，其中A+1（特优生）555人，占渠县A+1总数的50%；2015年国重上线789人（2012年入学时，学校未组织考试，县教育局通过摇号录取的学生），其中A+1（特优生）455人，占渠县A+1总数的50.5%；2016年国重上线1315人，其中，A+1（特优生）678人，占渠县A+1总数的70%。
学校2016年4月已顺利通过了“省一级示范性普通高中”专家组验收，先后成为全国外语特色学校教育研究会理事单位，被授予“全国电教示范学校”、“全国青少年校园足球特色学校”、“全国模范职工之家”、“四川省依法管理示范学校”、“四川省实验教学示范学校”、“四川省阳光体育示范学校”、“达州市文明单位”等，先后获得省、市、县各级各类奖牌40余块。学校教师在全国各级专业学术刊物上发表论文1100多篇，有170多人次参加过全县学科竞教活动并获等级奖，全校教职工获市级表彰97人次，县级表彰175人次。学生参加各类竞赛获国家级表彰100余人次，省级表彰200余人次，市级表彰400多人次，县级表彰800余人次。先后迎接省、市、县各级领导检查视察达600多次，并一致获得了他们的高度赞扬和评价。
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