又涩又硬的馒头噎着了谁
近日，有媒体报道说，北京某高校参加军训的学生周某，因把吃不下的馒头扔入垃圾桶，被老师责令捡回吃下，双方发生冲突。校方回应，当事老师言语过激，但出发点是好的。中央教育科学研究所研究员储朝晖认为，学生扔馒头，可以看做是对农民、工人的不尊重，而老师的做法是对学生的不尊重。
本来小马飞刀并不想就此事说些什么，因为校方和专家的观点似乎无限正确，再说就显得多余，但是忍了半天还是没忍住。
周同学为什么要把馒头扔到垃圾桶里？原因非常简单：食堂的馒头又涩又硬，很难下咽。如果老师和研究员先生花自己的钱买到这样的馒头，恐怕不是扔到垃圾桶里这么简单。骂人、投拆，维护消费者合法权益的办法多的是。为什么我们的孩子花自家的钱买到不好的食品时，不仅不能表达不满，还要用心去体会什么教育意义。依小马飞刀看，这根本不是什么学生对农民、工人的不尊重，而是负有管理责任的校方对农民、工人、学生、家长的不尊重，把馒头做成这样了，还好意思给孩子们扣上大帽子。
当然，小马飞刀坚决反对浪费粮食！不过，小马飞刀更反对把学生当成牟利的工具！因为在这件事上，根本就不是浪费不浪费的问题，更不是吃苦不吃苦的问题，而是物有所值的问题。
中国教育的最大问题是什么？是公民精神培养的缺失。什么是公民精神，简单地说就是公民的权利意识、规划意识和责任意识，三者相互关系，相互促进和制约。但是令人遗憾的是，我们的教育体制并没有为权利思想的生长提供足够的空间。人们从小就被教育要听话，要履行对社会和他人的义务，就是不提人有什么绝对和相对的权利，似乎这种义务和权利没有关联，是可以相互脱离的。但是，一种积极参与、拓展和维护公共政治的公民精神，源于私人利益，但又超越了私人利益。在一个特权社会，一个人的权益可能与他人的权益无关，甚至相互矛盾。但在法治社会，一个人的权益势必同他人的权益血肉相连。只有让年轻人，从学生时代就开始关心国家和社会相关的公共福祉，才有助于整个社会形成理性而民主的公民精神和公共意志。可以说，这种意识，无论是对实现社会转型，还是构建民众对国家的认同，都是极为重要的力量。
培育公民精神是建立民主、公平与和谐社会的必要前提，是构建和谐社会不可或缺的内在因素，是一种持续动力。小马飞刀以为，扔馒头不对，但我们有权追问馒头为什么又涩又硬。公平交易是最基本的权利。
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