挑战教育公平？
最近，北京大学首次试行“中学校长实名推荐制”，提出在面向社会公示的前提下，中学校长可以实名向北大推荐优秀学生。这一制度公布以后，全国舆论一片哗然，质疑声远远压过赞誉声。
高考虽然有弊病，几乎每年都有舞弊行为发生，但截至目前仍然没有更好的选拔人才方法能够替代高考，也就是说高考仍然是一项比较相对公平的制度，得到广大群众认可。“中学校长实名推荐制”是否比高考更加优越？很值得怀疑。
笔者做了20多年中学校长，虽然是教师出身，但更重要的角色是政府官员，校长并不直接教授学生，一所学校除了一些杰出的学生，如成绩尖子、文艺体育明星或优异的特长生外，校长对学生的了解很少。校长只能凭借班主任、学生、家长等各方面的考核与影响来完成推荐任务，很难确保公平并且得到公众的相信和认可。
北大的“中学校长实名推荐制”，只能在大城市的重点中学进行，而最大数量的县、乡中学无权推荐，他们不能与城市重点中学的学生站在同一“起跑线”上，接受国家选拔，只能导致教育不公平越演越烈，城市农村的教育分化越来越严重，势必影响社会的和谐与稳定。
“中学校长实名推荐制”，无疑是把校长推向风口浪尖上。校长的权力与责任是否都能经得起考验，是否真正能够做到公平、公正、公开？如果校长假公济私，暗箱操作，在权、钱交易中营私舞弊，践踏教育公平原则，就无法消除公众质疑，摆脱不了关系网和人情关系的束缚，那么这项制度还是暂缓为妥，等社会风气好转了，条件成熟了再实行为好。
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