青春要有梦想同行 □韦晓燕
“青蛙与癞蛤蟆有什么区别？”假如有人这么问你，你将如何作答？我第一次被问及这个问题时，直接反应是：无聊！
然而，他们给我的答案是：青蛙思想保守，坐井观天，不思进取；而癞蛤蟆思想前卫，想吃天鹅肉，有远大目标，是正能量。最后青蛙上了饭桌成了一道菜，叫田鸡；癞蛤蟆上了供台，改名叫聚财金蟾。所以长得丑点不怕，重要的是要有目标；梦想一定要有，万一实现了呢？
这个是微信朋友圈里很流行的段子，虽然充满了调侃的味道，却也挺能激励人心。所以我一逮着机会便会给我的学生们讲这个段子，他们也很乐意听，甚至有时还自诩为“青蛙”或者“癞蛤蟆”。
当然，在我的班会课上，单讲段子是不够的。听完段子后，学生们依然会因各种各样的理由迟到、照抄作业、上课看课外书或者睡觉，贪玩胜过学习，浮躁、意志力不坚定，因目标太易完成或太难完成而胜骄败馁。
记得有一次，我叫学生们写一个三年以内的近期目标和十年以后的远期目标。全班51位学生，沉默了十分钟，又沉默了二十分钟，最后只有两个学生交了纸条，一个说想读大学，以后当老师；一个说想等初中毕业去当老板。
我很失望，也很着急。我——他们的老师，他们的班主任，该怎么办？这样的焦虑深深折磨着我，使我很长时间食之无味，夜不能寐。
慢慢地，我开始给学生们讲青春应有的样子，讲梦想的样子，讲有梦想的青春的独特气质。
我说，青春是美好的，可真正的青春只属于那些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
我说，千里之行，始于足下。一段不迷茫的青春，从树立人生目标开始。
我说，有志者，事竟成。确定的人生目标，是生活的灯塔、力量的源泉。
我说，没有比脚更长的路，没有比梦想更蔚蓝的天空……
当上课铃声响起，学生们依然步履散漫时，我给他们唱高晓松的《敢爱青春》——生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方的田野。
当学生自习课上无所事事乱串座位时，我告诉他，曾经有个女孩子，在她兴致勃勃的上学路上，被一个路边的大叔嘲讽：“瞧，又一头在学校养成的‘猪\’，准备出栏了！”她听了很难过，很痛苦，暗下决心要用实际行动告诉那个人：他的论断是极大的错误。经历了无数个孜孜以求的日夜，她长成了一名教师。——那个女孩子就是我。
当学生拿着试卷垂头丧气、一脸沉重时，我拉他一起看澳大利亚著名励志演讲家力克·胡哲的视频短片，一起听这个天生没有四肢却自强不息的能人讲述自己的人生，一起感受他不被失败和恐惧打倒的勇气，一起经历他用信念和坚持完成梦想的感动，一起在屏幕面前热泪盈眶，重新找回热情与希望。
就这样，我早上讲，中午讲，晚上讲，从开学讲到放假，不放过任何机会。哪怕有学生受不了了，直接抗议：“老师，你的那些话早就让我的耳朵起老茧了！”
庆幸的是，这种狂轰滥炸的方式开始显露出教育效果：在纸条上写着想当老师的那个女孩，上了高中，每天恨不得把一分钟掰成两分钟来学习；想当老板的男孩子会把“多学一点是一点”当成口头禅；那些迷茫的眼神越来越少，取而代之的是越来越多课堂上埋头苦读的身影、初尝进步的喜悦的面容。
是的，成长的道路充满了坎坷，却没有一颗心因为追求梦想而受伤；生命是脆弱的，但是有了梦想的支撑，生命就可以变得坚强！
往后的日子里，我还会告诉我的学生们：太阳总在有梦想的地方升起来！
我相信，在未来的某个温馨的日子里，我会与学生意外相遇；我也相信，他们会拉着我坐下来，对我说：“老师，今天，我有酒，也有故事！”
我们将会心而笑。
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