根植文化沃土 盛开“德育之花” 探访资中三中“三自”德育模式

“三自”德育管理工作推进会

资中三中学生参加资中文庙祭孔大典

组织学生参加2019“中国旅游日”内江资中国学文化旅游周活动

教育是一门“慢”的艺术。叶圣陶说：教育是农业，不是工业。如果说教育是农业，应该属于绿色生态农业的范畴。德育作为教育的重要组成部分，更需要那一抹绿色，需要良好的教育生态环境。

2016年8月19日，市教育局印发《内江市中小学德育工作五年行动计划》，生长、生活、生态“三生”绿色德育被首次提出，打造好这个德育品牌成为推进内江市素质教育的重点工作之一。

近年来，内江在推进素质教育的路上迈出了坚实步伐，取得了累累硕果：创建德育改革示范校、定期举办德育现场会及德育校长论坛、绿色德育工作案例被教育部表彰为优秀德育案例等。

为进一步了解内江市“三生”绿色德育落地生根情况，本报记者专程来到历史文化名城资中，走进了古韵盎然的状元街，对资中三中进行了采访。

◇王章彬本报记者伍雪梅文/图

资中三中位于资中县磐石古城状元街，资中历史上两位状元（南宋状元赵逵、末代状元骆成骧）均在资中三中现在所处位置学习、生活过。“一街两状元”被传为佳话。也正因为如此，资中三中拥有得天独厚的状元文化优势。

资中三中在内江市“三生”绿色德育品牌的指引和特色校园文化——状元文化引领下，围绕“立德树人”根本任务，努力探索以“自信、自主、自律”为内容的“三自”德育模式，在丰厚的状元文化土壤里绽放出绚丽的德育之花。

文化引领弦歌不辍

从状元文化中汲取精神营养

“古韵盎然磐石郡，文风舒卷状元街。”千年州府，磐石古城，钟灵毓秀，人杰地灵，文风鼎盛，人才辈出。

伴着历史缓缓的车轮声，和着历史潺潺的沙漏声，状元古街诞生了两位状元。“赵庄叔朝夕勤勉成大器吾侪楷范，骆成骧春秋苦读跃龙门学子佳圭。”直到今天，状元街旁，资中三中朱漆大门上镌刻着的这副鎏金楹联仍在传颂着“一街两状元”的佳话。

重龙山下，状元井畔，一股文化的清流在岁月深处缓缓流淌……

然而，很多人不知道的是，资中三中校址所在地，曾叫栖云书院，后改名为艺风书院，是古资州“四大书院”之一。资中历史上两位状元均在资中三中现在所处位置学习、生活过。

“苌弘故里木铎振声春风桃李传薪火，状元桑梓杏坛栖云甘霖兰蕙续弦歌。”薪火相传创佳绩，弦歌不辍谱新篇。资中三中在状元文化引领下，明确“传承进取，尊重差异，激发潜能，特色发展”的办学理念，秉承“三百六十行，行行出状元”的育人理念，不断挖掘状元文化底蕴，提炼出了富有状元文化色彩的“一训三风”：校训（博学、守正、砥志、臻善）；校风（尚知、律己、笃行、致远）；教风（启智、修德、敬业、求精）；学风（勤问、乐思、专注、进取）。

资中三中的管理者们认为，校园是一片充满希望的沃土，校园文化作为一种隐性教育力量，是学校特色的重要表征，是学校的灵魂所在，是学校发展的重要教育资源，是催生学生生命活力的深厚土壤，是唤醒学生自我发展意识的和煦春风。

资中三中在德育工作中，积极发挥文化引领作用,积极挖掘状元文化中的德育资源：积极搜集整理南宋状元赵逵和末代状元骆成骧的事迹，组织专人编写校园文化建设读本《状元魂》，并为学校各个楼栋命名带有状元文化色彩的楼名，如守正楼、砥志楼、致远楼、启智楼、艺风楼等；古朴雅致的状元文化墙展示着资中三中的历史沿革、办学理念、办学特色……徜徉在资中三中的校园，随时都能感受到浓郁的状元文化氛围。

创新模式迎风引吭

“三自”德育模式绽放绚丽之花

教育的最大功能就是唤醒，真正有魅力的教育是点燃学生的希望之火，引导学生通过自身努力去拼搏，去获得成功的体验，追求个人价值。

为此，资中三中在以“生长、生活、生态”为内涵的“三生”绿色德育理念指引下，在状元文化引领下，积极探索出以“自信、自主、自律”为内容的“三自”德育模式。

自信，高度重视赏识教育。

采访中，资中三中校长沈国炳告诉记者：“在我们眼里，只有差异，没有差生。一个人只要把自己的特长发挥到了极致，那他就是现代意义上的状元。”

资中三中在德育工作中尊重学生个性差异，高度重视赏识教育。赏识教育作为一种尊重生命规律的教育，和以“生长、生活、生态”为内涵的“三生”绿色德育理念完全契合。

教育不应该只是播撒知识的种子，更重要的是播撒希望的种子。资中三中在德育实践中，积极培养学生的参与意识。经常鼓励学生积极参加社团活动，加强与社区共建等，让学生在活动中树立自信，体验成功的快乐，产生积极的自我期待。

自主，促进自我管理能力。

教育的本质就是促进学生全面发展，学生发展的过程其实就是一个学生自我完善、自我管理能力逐渐增强的过程。

资中三中在加强学校整体管理的基础上，始终尊重学生成长规律，充分发挥学生在学校管理中的作用。采访中，分管德育工作的副校长张学良告诉记者：“凡是能让学生去做的事，老师绝不包办，更多的是充当一个指导者。”

在学校政教处、团委指导下，让更多的学生参与学校的管理。学生会、团委会成员加入学校值周组参与一日常规管理、寝室管理、食堂管理等工作；政教处经常召开学生干部、寝室室长培训会，生活教师手把手教整理内务，室长再进一步带动寝室成员等，让学子们形成一种自主的行为自觉。

同时，资中三中在德育工作中以活动为载体，积极锻炼学生自主管理能力，放手让学生干部自主参与学校的大中小型活动，如艺术节、运动会等活动的组织和实施。

学生们在自主管理过程中，既锻炼了才干，更增强了主人翁意识。

自律，助力学子修身立志。

优秀源于自律。学生的成长，并不仅仅是知识技能的积累，更重要的是学生精神和灵魂的发育、成熟和提升。资中三中浓厚的校园文化，以其无形的教育功能、激励功能和制约功能，对人的品行起着潜移默化的熏陶作用，对增强学生自律意识具有独特的优势。

资中三中在德育工作中，充分利用学校校园文化优势，加强对学生自律意识的培养；积极搜集整理南宋状元赵逵刚正不阿、勇斗奸臣和末代状元骆成骧清正廉洁的事迹，组织专人编写校园文化建设读本《状元魂》，并通过学校微信公众号进行推送；专门建设状元文化长廊，营造文化氛围，加强对学生自律意识的培养，助力学子修身立志。

后记：

育人为本，德育为先。德育需要培育肥沃的文化土壤，需要德育工作者们的执着和坚守。“三生”促“三自”，资中三中在德育工作中播撒的“自信、自主、自律”种子，正在丰厚的状元文化土壤里诗意地绽放出“三自”德育之花。

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