球溪河畔一明珠 记屡创教育奇迹的资中县球溪高级中学

内江日报 2019-07-24 07:52 大字

校园全景

文化长廊

球溪中学科技楼鸟瞰图

校园艺术节

校门

◇本报记者 包中强 邹明

在很多农村中学面临生源不理想、发展不乐观的普遍趋势下,位于内江西隅的农村中学——资中县球溪高级中学(以下简称“球溪中学”)高考成绩却逆势上扬。近年来,更是名声大振,不仅是周边农村孩子们的“求学圣地”,就连不少城里的家长也纷纷慕名将孩子送来这里求学。

近年来,球溪中学因出色的高考成绩屡屡出现在公众视野,市、县主要领导对其发展给予了充分肯定和高度评价。这颗位于葵花山麓、球溪河畔的教育明珠光彩熠熠,屡屡书写“低进高出、高进优出”的教育奇迹,已为各大高校输送了上万名合格新生,其中有百余名学生走向清华大学、北京大学、复旦大学等国内一流高校,成为国家和社会的栋梁。

地处偏远农村,以拼搏铸就辉煌

6月22日晚,高考喜讯传至球溪中学,不少人为之欢欣鼓舞:本科上线1106人,重本上线353人,比去年增长约4个百分点,该校继续保持全市农村普通高中第一名的优秀成绩。这是球溪中学全体高三师生艰苦奋斗的结果,三年来,他们努力克服生源劣势,不畏困难,厚积薄发,以实干和拼搏再一次书写了“低进高出、高进优出”的教育奇迹!

很少人知道,正是这一届学生,三年前,他们的入学成绩在全县前100名中,球溪中学仅有8人;前500名中,球溪中学仅有132人;前1000名中,球溪中学仅有306人;前2000名中,球溪中学仅有731人。而在今年高考中,球溪中学的重点、本科上线人数相比入都成倍地增加。

入学成绩低、生源质量差,这与球溪中学的地理位置有关。从地图上看,球溪中学位于成渝高速路沿线的资中县球溪镇,地处内江、眉山、资阳三市交界,又处于偏远农村,学生们选择学校的面很宽,时常迸发“生源抢夺战”。

人们常说,成功需要三样法宝:天时、地利、人和。虽然天时难以把握,地利不具优势,而球溪中学人最宝贵的品质就是人和。从校领导、教师到学生,教学相长、亦师亦友、精诚团结、努力付出。

如何才能留住学生,球溪中学以成绩说话。近年来,球溪中学非但没有败下去,高考成绩还一路上扬,靠的就是学校领导班子发挥“领头羊”作用,为学校制定长远规划和发展目标,始终把教育质量放在第一位;教师忘我奉献,把大部分宝贵时间和精力都花在了学生身上。

在球溪中学,你时常会见到这样的场景:早上天刚蒙蒙亮,球溪中学校长伍文森的身影就已出现在了校园;中午学生已经午睡,伍文森和年级组长还在“逛”教室;晚上近十点,伍文森和学校领导仍在教室外巡视;即使在办公室,也有学生前来向他请教数学题。身为校长,伍文森始终带头坚守教学一线,他始终坚信一个理念,就是“要求别人做到的,自己首先要做到”。球溪中学的领导,在学生眼中不是单纯的权威人物,而是成长路上保驾护航的依靠!

在球溪中学,你也时常会见到这样的场景:早上七点甚至更早,班主任和学生一起走进教室;午休时,班主任和学生一起在教室午休;晚上十点过,班主任走进寝室与学生促膝交谈,倾听他们的想法,疏导他们的压力;若遇到半夜有学生生病,班主任会连夜带着学生奔赴医院。在球溪中学学生的眼里,班主任是“班爸爸”“班妈妈”,是“大哥哥”“大姐姐”。很多任课教师会牺牲他们的休息时间,牺牲他们与家人陪伴的时间,积极备课、给学生讲题、与学生谈心,负责和奉献是球溪中学教师最好的代名词。

“我们学校虽然地处偏远,但并不简陋。”球溪中学副校长魏成建说,近年来学校一直致力于改善教学硬件设备环境,为学生提供最好的条件,让他们既来之则安之,认真学习。近年来,校长伍文森带头四处奔走,积极争取项目和资金,修建了办公楼,打造了一流实验室、音体美教室、语音教室,建成了400米塑胶跑道和塑胶篮球场,引进社会资金安装了中央淋浴系统、直饮水系统以及空调。在球溪中学,高三学生享受着“国宝级”的待遇,学校将高三教学工作作为重中之重,所有处室、学校力量都围着高三年级转;同时,积极完善后勤保障,在食堂开设“高三窗口”,充分保证高三学生的营养搭配,让他们吃得饱、吃得好,将更多精力投入学习中。

正是在这样的背景之下,球溪中学高考成绩连年上扬,在内江农村高中教育中树起了一面旗帜。球溪中学先后获得“全国体育示范学校”“四川省示范高中”“四川省校风示范学校”“四川省阳光体育示范学校”“四川省实验示范校”等诸多荣誉称号。校长伍文森先后获得全国教育改革专家、四川省特级教师、内江市十大教育典型人物、内江市优秀校长等个人荣誉。内江、眉山、资阳等地不少学校纷纷前往“取经”,探索球溪中学的办学奥秘。

大胆启用新人 ,学校处处皆舞台

在球溪中学人看来,办好一所学校,最重要的是得人心,学校求生存、求发展,首先就得稳住教师的“军心”,因为教师是学校质量提高的中流砥柱,是学校长远发展的不竭动力。在球溪中学,领导带头作表率,教师和学生共同成长。

近年来,和很多农村中学一样,球溪中学也面临着优秀教师流失的问题,这给学校管理增加了难度,学校的新老师约占三分之一,新班主任约占三分之一,有的班主任还得承担三个班的教学任务。

如何留得住老师?球溪中学的答案是,积极抓好教育质量,打造独特的校园文化,以成绩留人、以文化留人,让老师在这里能找到归属感、自豪感。学校重视新人成长,让年轻优秀教师担任班主任,让他们有发挥一技之长的舞台。

刚带过一届高三的谢佳均是一位年轻教师。刚到球溪中学一年,学校就让她担任班主任。从一名任课教师到一名班主任,身份的突然转换让她有些不适应,而且她所担任班主任的班级是理科平行班中成绩最好的一个班,她担心自己是否能完成学校为她下达的教学目标,能否不辜负学校、学生和家长的信任。

刚到这个班时,一些调皮的学生就给她出了难题。当班主任的第一天,谢佳均就查到班上一名男生不顾学校“禁机令”规定,带着手机到了教室。谢佳均没有马上发火,而是采取“冷处理”的方法,让这名学生先自己想清楚,再找他谈话。谢佳均从其他老师和学生的口中得知,这名男生行为习惯很差,还经常和老师顶嘴,有一次还把一位女老师气哭了。当天晚上,这名男生翻来覆去想了很久,几乎失眠了一晚上。后来谢佳均找到他,与他足足聊了3个多小时,既帮助他认识到了自己的错误,也帮助他分析了学习现状,树立了学习目标,坚定了学习信心。渐渐地,这名男生行为习惯变好了,成绩也提高了,在今年高考中考了440多分。

在今年高考中,谢佳均不负学校重托,她所带领的班级本科上线51人,重本上线13人,顺利完成了学校下达的最高目标。谢佳均说:“我能顺利完成目标,除了学生们的努力之外,与学校对新老师的重视也分不开。”球溪中学大力实施“青蓝工程”,即让资历经验丰富的老教师与新教师结对,手把手帮助新教师提高教学成绩。负责带谢佳均的是该校教学经验丰富的钟万明老师,从写教案到讲课,钟万明对她严格要求,而且积极给予教学工作方面的指点,帮助她在短时间内取得了很大进步。

在球溪中学,像谢佳均这样的年轻优秀教师还有不少,他们能吃苦,好学上进,在短时间内迅速成长起来;他们乐于奉献,富有责任感,用实干和拼搏书写最美青春答卷。

在球溪中学不少老师眼里,校就是家,甚至比家还重要,学生如同自己的孩子。不少老师牺牲大量宝贵的休息时间,奔走在教室、学生寝室之间,陪学生的时间比家人还多。对于教学事业,他们是无私的,一门心思放在工作上,培养出了一届又一届的优秀学生,却唯独“冷落”了自己的家人。

在很多学生眼里,阳梅是他们摯爱的“阳妈”。在阳梅的办公桌抽屉里,整齐放着学生们的祝福卡片,每当她拿起阅读时,一张张学生的脸庞就清晰浮现在眼前。阳梅和丈夫都是球溪中学的老师,他们把大量时间都花在了学生身上,早读和学生在一起,午睡和学生在一起,下晚自习后他们还要去寝室与学生谈心,真正与女儿相处的时间却很少。阳梅坦言:“我的这些举动,让女儿都有些嫉妒我们班的学生。”

父亲生前自己没能多挤出时间陪伴、照顾他,成为阳梅心中一道难以抹去的痛。去年农历腊月十九,距离期末考试还有几天,突然传来阳梅父亲病重的消息,她安排好班上的事务后,次日请假赶往医院。谁知就在当日,父亲突然去世,如同晴天霹雳。阳梅心里满是对父亲的愧疚,父亲生前,她能抽空陪父亲的时间实在太少了,有时她不得不委托亲人帮忙照顾生病的父亲。父亲去世后,葬礼需要几天时间,一边是失去至亲的悲痛,一边是放心不下的学生,阳梅心里很纠结。看出了她心思的母亲却很支持她,喊她回学校上课。这么多年来,正是家人的理解和支持,让阳梅可以安心教学。她很快从悲痛中振作起来,继续带领班上学生冲刺高考。为了照顾好家人,父亲去世后,她便将母亲接到学校一起生活。

成功没有捷径,唯有实干能兴校

走在球溪中学校园内,你时常会见到这样一些标语,诸如“空谈误事,实干兴校”“一百次空谈,不如一次实干”……球溪中学人将“实干”两字放在心坎上,他们深知:成功没有捷径可走,只有一步一个脚印,唯有实干方能兴校。

实干,体现在不断完善的学校管理上。球溪中学完善了集体备课、“青蓝工程”等制度,教科室、教务处对新老师进行信息技术、网上评卷等方面的专题培训及课题研究;学校鼓励教师外出学习,参加研讨会、学科竞赛等,在学习与实践中提高教学水平;教科室通过专门备课、听课检查等严格督促教学工作质量。

除此之外,高三年级“领导蹲班”也是学校管理工作的一大特色,即在全校抽调中层以上的领导蹲班督导。按照规定,每名领导每天巡视教室一次;每周到班听课至少一节;每周到班励志讲话一次;每周找3-5名学生谈心谈话一次;每周找科任教师谈话一次。蹲班制度加深了领导、教师、学生之间的联系,对于他们都有很好的促进作用。

实干,体现在对学生的关怀上。学校专门抽调骨干教师,重点为踩线生和本科生“开小灶”,培优补差,提高他们的学习成绩。该校既注重有针对性地提高学生的“短板”,补齐差科;同时,也注重发挥“长板效应”,即在确保学生不偏科的情况下,注重培养学生的优势科目,用优势科目带动劣势科目。

在今年高考中,郑暄总分684分,是球溪中学理科最高分。他的班主任阳梅说,郑暄刚进校时成绩并不好,第一次考试后她都不敢告诉他名次,因为考得太差,部分学科偏科严重。高一时他的性格比较内向、孤僻,甚至还有些叛逆。为了纠正郑暄身上的问题,阳梅费了很多精力,不仅从衣食住行等生活细节上关心他,还经常与他谈心,倾听他的想法,舒缓他的压力。在学习上,老师们针对郑暄的弱科“抓保”。在老师和他自己的努力下,高三时,郑暄的成绩几乎保持在了全校前三名。谈到高考中的成绩,这名阳光自信的小伙子感激地说:“感谢老师,没有他们就没有今天的我!”

无论是阳梅还是郑暄,都只是球溪中学师生的缩影。在球溪中学的老师们看来,每一名学生都是一片树叶,有着自己的个性,只有因类施教、用爱浇灌,才能让他们绽放最美的色彩。

球溪中学注重目标引领,在学生进校时,就坚持理想教育,让他们为自己树立目标,在三年学习中不断引导他们朝着自己的目标努力奋斗。每年暑假,学校会鼓励有条件的学生到一些知名大学参观,以此鼓励他们为了心目中的名校而努力学习。除了关注学生的文化成绩外,该校将素质教育也放在了重要位置,利用母亲节、父亲节、重阳节等一些节日,通过班会课等形式开展感恩教育,开展以演讲等为形式的励志教育,开展校园艺术节、学生运动会等,引导学生德智体美劳全面发展。

球溪中学对学生的关怀无微不至,体现在方方面面。冯佳泸是高三21班的一名学生,家庭经济比较困难。在了解她家的情况后,班主任张文才积极为她争取学校对贫困学生的各项补助,让她应享尽享。不仅如此,每个月张文才还自掏腰包给冯佳泸一些生活费,让她可以无后顾之忧地安心学习。在今年高考中,冯佳泸不负众望,考出了558分,这一成绩让张文才感到很欣慰。

“老师,我上了本科线!”高考成绩出炉后,唐洁是第一个给班主任谢佳均打电话的学生,电话那头,激动和感谢之情溢于言表。谢佳均记得,之前的三次模拟考试,唐洁均未上本科线,她的物理偏科现象严重。唐洁因此变得郁郁寡欢,心理压力可想而知。心思细腻的谢佳均捕捉到了唐洁这一变化,她便利用晚上进寝室的时间,与唐洁聊天,对她进行心理疏导,不断勉励她要坚定信心。在谢佳均的鼓励下,唐洁拼尽全力,在高考中考出了自己满意的成绩。

类似的例子不胜枚举。正是学生的一个个小目标,汇聚成球溪中学的大目标;学生的一点点小进步,成就了球溪中学的大发展。

哺桃育李终不悔,换得百花枝头艳!成绩属于过去,未来更需开拓。

立足新起点,展望新征程,奋进新时代,球溪中学人正秉承着“诚、韧、纯、进”的精神,深化“凝心、聚智、汇能、树德、树能、树人”的办学理念,扎根农村广袤天地,以素质教育打造球溪中学品牌,继续创造“低进高出、高进优出”新奇迹,奋力书写教书育人新辉煌!

(本版图片由球溪中学提供)

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