弘扬雷锋精神 推崇德育培养
◇东兴区实验小学 邓霞
每年的3月5日是学雷锋纪念日。每当谈及这个特殊的日子，我们不禁回首展望：一路走来，雷锋精神到底给孩子们带来了哪些启示？为什么要在教育系统中推崇传承和发扬雷锋精神？随着时代的变迁，我们还要继续学习雷锋精神吗？
毫无疑问，这是必然的。
德育需要弘扬雷锋精神。雷锋精神的时代内涵概括来说包括两个方面，分别是“上”与“善”。它们与德育工作的宗旨是高度一致的。弘扬雷锋精神的“上”，就是教导学生在学习生活中保持饱满的热情和向上的态度。弘扬雷锋精神的“善”，就是培养学生们忠诚的爱国信念、正确的人生观、价值观、世界观，让他们在成长的过程中能够找到方向，破除迷茫。
在教育系统中推崇和发扬雷锋精神，既是为学生们树立精神上的榜样，指引他们树立崇高的人生理想和坚定奋斗决心，又是以这种方式一代代传递着爱国主义为核心的民族精神。
我们任何时候都不能轻视雷锋精神在德育中所发挥的巨大作用。
曾经，雷锋精神以助人为乐、集体主义为主要表现形式。每逢学雷锋纪念日，学生们都会在学校的组织下通过援助老人、参与志愿活动等方式投身于社会服务中去。这既是鼓励他们拔高自我视角，从社会一员的角度去学着奉献爱和温暖，又是在以一种德育、劳育相结合的方式，促进他们各方面素质共同进步。
随着时代变迁，雷锋精神的表现形式虽然有所变化，但它包含的广阔内涵却永远不变。而今谈及弘扬雷锋精神时，我们有了更多的认知。
要树立有亮点、有特色的德育，就一定要把握住雷锋精神的深刻内涵，把孩子们从形式的束缚中解脱出来，让他们真正了解雷锋精神的深刻本质。就拿过去常见的学雷锋实例来说，常常会有这样的情况：学生们集中在学雷锋纪念日去敬老院看望孤寡老人。而在学雷锋纪念日结束后，同学们回归了正常的学习生活，看望老人的活动也就由此中断。直到明年的学雷锋纪念日来到，组织者和同学们再次登门看望。
这样去弘扬雷锋精神，这样去进行德育教育无疑是失败的。
一方面，学雷锋纪念日之所以设定，是为了有一个特殊的日子提醒我们——该去做一些有意义的事。这些有意义的事不在于今天完成，而在于同学们可以从今天开始，始终怀揣一颗真挚热烈的心去“向上”“向善”。另一方面，通过学雷锋纪念日，我们有机会真正去用实际行动，解读一些平常生活中习以为常，却从来不重视的观念，去真正了解何为“体谅”和“尊重”。
只有我们认识到这一点，我们才能真正通过弘扬雷锋精神，打造德育品牌。当孩子们去敬老院看望老人成了常态，并且回到家自我萌发了意识——开始思考以一个晚辈的身份去尊重长辈，关爱长辈的时候，我们的德育工作才真正做到了他们心中。
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