东兴区阳光学校 “双减”，为孩子们搭建起施展才华的大舞台
创客实验课
美术课
体育锻炼
2021年12月24日，温暖的阳光洒在内江市东兴区阳光学校操场上。上午10时许，大课间音乐响起，学生们迅速来到操场开始体育锻炼。
操场上，朝气蓬勃的身影，灿烂的笑脸，和着欢快的旋律，尽情展示着“双减”政策下学生们阳光自信、活力四射的精神面貌。
◇内江日报全媒体记者
蒋金凤 文/图
优化作业设计
助推“双减”提质增效
“双减”政策实施以来，为了做到减“量”不减“质”，更好地服务学生和家长，阳光学校本着减量、提质、增效的原则，积极探索制定课后服务新举措。
本着这样的原则，阳光学校制定《作业管理实施细则》，从制度上加强作业管理，严格控制总量，要求作业基本在校内完成。
2021年12月23日下午5时许，六年级一班学生正在埋头书写家庭作业。作业登记簿上清楚写着当天的作业：语文完成课后练习册；数学改错，分析错题原因；背诵英语单词。
“在学校我就完成了80%的作业，不懂的可以问老师，带回家的都是一些基础题型，我花了二十多分钟就完成了。”六年级一班学生李金钰说，回家后她有大量时间参加体育锻炼，阅读课外书籍，每天晚上8点半准时睡觉。
对于作业遇到困难的学生，教师会进行单独辅导。这样对学生来说，作业的完成质量、速度以及准确度都有了很大的提升。
在阳光学校，作业形式更加多样。家庭作业，老师会结合政策背景、课标要求以及学生的能力特点来设计，有独具特色的手抄小报、有思维导读、还有如诗如画的精美图片，这样的作业让人耳目一新。
在这种情况下，孩子们做作业时，会主动查阅相关资料，会动脑思考、动手实践，有利于提高学生的综合能力。
“‘双减’政策实施以来，学校紧扣课堂提质增效工作重点，不断深化教研教改，构建高效课堂，确保减负不减质量、不减责任。”阳光学校校长吴德斌说，学校通过推门听课、访谈、查看等多种形式，掌握每一位教师课堂教学状况，确保减“负”不减“质”。
“‘双减’政策实施以来，孩子们发生了大变化，家长也轻松了不少。”阳光学校三年级学生陈紫烟的家长表示，最明显的感受就是亲子关系的缓和，没有了以前辅导作业时的“鸡飞狗跳。”孩子放学回家写作业变成了阅读、健身、做家务，孩子的情绪好了，家长的心情也好了。
丰富课程设置
促进学生全面发展
每天下午4∶00到6∶00，对于阳光学校的学生来说，是他们一天中最放松的时刻，也是属于他们的课后延时服务。
在扎染课堂上，教师详细介绍扎染的手法、过程和材料，以及如何进行扎染，鼓励学生大胆尝试，充分发挥想像力和创新力。
一块块棉布在学生手下呈现出独特的花纹，每一块布艺扎染都是他们精心设计的作品。
“太好看了，太好看了，我染出了一条条波浪线……”教室里传出学生们的一声声欢呼。
操场上，学生们奔跑跳跃；音乐室里，教师正带领学生感受音乐的魅力；美术室里，孩子们画出一幅幅美丽的图画……
为丰富课后服务内容，学校积极引入外聘教师，引进社会资源，成立了阳光绿荫足球队、阳光乒乓球队，立足现有条件，开辟了阳光劳动实践基地等。
如今，阳光学校有扎染社团、创客实验室、益智棋类社团、少儿武术队、排球、篮球社团、合唱社团、主持社团、趣味英语等25个社团，师生全员参与。
课后服务的开展受到了家长的关注和好评，丰富多彩的特色课程既为学生提供了一个放松大脑、放飞心情的空间，也为他们提供了一个施展才华的舞台。
百花齐放的课后服务不仅点缀了孩子们多彩的童年，也给学校带来了蓬勃生机。
接下来，阳光学校将继续围绕“双减”不减质量、不减责任的目标，在打造高效课堂、科学布置作业、对师生进行科学评价、完善双减背景下的学校管理制度、提供高质量特色课后服务等方面持续发力，深入研究。努力让学生从“学业重负”中解放出来，培养身心健康、全面发展的社会主义建设者和接班人，以自身实际行动为擦亮“学在内江”教育品牌贡献力量。
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