做学生求学路上的引路人 记内江师范学院体育学院教师申向军
指导学生
备课
◇内江日报全媒体记者刘颜文/图
今年52岁的申向军教授，是内江师范学院的一名优秀共产党员。
回想起刚做老师时，申向军也曾默默问自己：怎样才算是一名好老师？ 三尺讲台、半生耕耘，从业三十余载，她与学生相处的日日夜夜逐渐明白了什么叫好老师……
年少为师
为教育事业挥洒青春
4月下旬的一天，风和日丽。
在内江师范学院文科综合实验中心的104教室里，内江日报全媒体记者见到了正在上课的申向军。扎根教育行业多年，申向军身上已经看不见初为教师的青涩，但从她讲课时的神态，仍能看到对教育的满腔热情。
申向军，1969年出生在内江市一个普通家庭。父亲是一名射击教练，受父亲影响，申向军从小便开始接触体育运动。
1985年，申向军顺利高考。彼时年龄还小的她对自己的未来还没有明确规划，在家人的建议下，她报考了华东师范大学的体育教育专业。在大学四年里，老师这个职业在申向军心中有了初步定位。
1989年，申向军回到家乡成为了一名光荣的人民教师。刚开始在中专做体育老师时，因大学学习的课程与教学实际有所出入，申向军感觉到了自己专业能力的欠缺。1993年调到师专（内江师范学院前身）任课后，吃力的感觉进一步加深。1997年，申向军毅然决然再次踏上求学路，考上了浙江大学研究生，通过进一步学习夯实专业基础。
以身作则
以高标准要求学生
什么是一名好老师？申向军曾这样问过自己。
在一天天的教育生涯中，申向军用陶行知先生的一句话来概括——学高为师，身正为范。在申向军看来，“师者，所以传道、授业、解惑也。”身为一名教师，既要有渊博知识，善于启发学生思考，做学生求学路上的引路人。还要有高尚的品德，培养学生良好的道德情操，做学生为人为学的楷模。
申向军也一直用这句话来勉励自己，只有自己不断精进，才有能力去教育更多的学生。
在学生心中，申老师是当之无愧的“严师”。论文不够满意，要反复修改，体育动作不标准，要反复练习。在教学方面，申向军对学生很严格。“我非常注重对学生思维的培养，我会告诉学生这个问题怎么去入手？怎么思考、分析？从而锻炼他们举一反三的能力。”
大学老师的职责不仅是教书育人，还要做科研，不断提升自己。秉持着这样的理念，申向军以开拓进取的精神不断探索，刻苦钻研。先后在《中国体育科技》《北京体育大学学报》《体育学刊》等期刋杂志上发表论文30多篇，其中：中文核心期刊9篇，CSSCI期刊7篇，中国社会科学院文献中心《新世纪党政干部理论学习文献》转载1篇。参编教材2部。主持省教育厅课题2项，院级课题2项；主研省、院级课题11项。积极参与《体育社会学》省级课程思政课题，将立德树人根本任务落实到体育教学与科研全过程中。获市级以上政府及部门颁发的科研成果奖8项。指导学生参加四川省师范生教学能力大赛等比赛获奖17项。
多次评为内江师范学院年度“优秀教师”和“重点人才工程优秀青年骨干教师”。
转变角色
扎实推进体育学院建设
2019年，申向军成为了内江师范学院体育学院副院长，转变的是角色，不变的是教书育人的初心。
授人以鱼不如授人以渔。作为副院长，不仅要培养品学兼优的学生，还要培养更多德才兼备的老师。
如何培养一支高质量的教师队伍？申向军从教学改革上入手。她要求，体育学院的每名老师手上都要有教学改革课题。“老师有了课题，才会去积极思考，才能认识到更多教学上的问题。”申向军说。
从2020年的情况来看，申向军的改革取得了明显成效：每名青年教师都积极参与教改项目，共立项教改课题30余个，其中网络课程8门，思政课程4门，基本达到了预期目标。
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