春风化雨润无声 德育之花吐芬芳

内江市德育暨素质教育改革示范校建设现场会内江十小现场

庆祝改革开放40周年内江市发展素质教育实施绿色德育成果汇报会

2018年11月23日，大千园广场上，一场以“共生共长、共创未来”为主题的发展素质教育实施绿色德育成果展示活动在此举行。

活动现场，内江六中的孩子们身着汉服，展示了一场模拟诗词大会，不少参观者也参与到答题活动中；在内江二职中展区，孩子们或制作陶艺作品，或用画笔装点陶具，受到众多参观者驻足观赏和点赞；在资中展区，孩子们通过资中杖头木偶演绎生动有趣的校园故事，引得众多观众驻足，并纷纷拿起手机拍下视频……

德育是教育的灵魂。内江市认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，按照新时代中小学校德育新要求，深入实施以“生长·生活·生态”为内涵的“三生”绿色德育，培育出内江二中“三自三成”、隆昌市大北街小学“青石文化”等特色品牌学校152所，绿色德育品牌初步形成，一朵朵德育之花绽放甜城。

抓统筹谋划为德育之花播种

走进内江市第二职业中学，操场上，同学们正在开展体育锻炼，活力四射；教室里，同学们专心致志、认真听课……

在这所学校里，学子们脸上都洋溢着阳光和自信。

“每个孩子都有希望，让学生在校园里感受到家的温暖，让学校成为学习的乐园。”内江二职中校长胡章勋说，“校园、家园、乐园”的提出和实践，让每位学生在学习的同时，学会了生活，实现了“成长”，形成了良好的心态。

这样的成效，胡章勋将之归功于全市推行的“三生”绿色德育。

近年来，市教育局大力加强学校德育工作，开展德育大讨论，邀请国内德育专家、知名高校教授研判内江市中小学德育现状；制发《内江市中小学德育工作五年行动计划》等5个指导性文件，细化德育目标、举措、步骤、考核等20项评价指标；编制《内江市中小学德育课程教学指导意见》和涉及语文、数学等12门学科的《内江市中小学学科德育指导纲要》；落实德育市级统筹规划、县（市、区）指导督查、学校细化执行三级推动机制。

以“践行十爱·德耀甜城”为主题，依托北京师范大学、复旦大学等高校，对全市德育管理干部、优秀教师和骨干班主任开展德育专题培训；举办“中国好人”“重品行、树形象、做榜样”系列报告会；开展“践行社会主义核心价值观”“美德少年”等主题活动，大力营造德育为先、立德树人的氛围。

强专业支撑促德育之花发芽

德育要落地、有成效，离不开专业的德育人才和德育教研体系的建立。

立足于此，成立内江市德育与心理健康教育研究室，配齐专职德育教研员；县（市、区）、学校成立德育教研中心（组）1000余个，配强专、兼职德育教研员；组建德育视导小组，对中小学德育工作开展情况进行视导，每学期不少于 10 次；

创新德研方式，创设班主任名师工作室、校长开放日，定期举办校长微党课、思政课大赛，每学年举行 1 次校长德育论坛；创建中小学班主任共同体，组建名班主任片区组和名班主任联盟组，研究优化学生习惯培养、班级建设、主题活动、科研引领等；每年召开 1 次德研主题年会、3 次研讨交流会或成果分享会。

丰富德研活动，每年组织召开 3 次内江市德育工作会，制定年、期、季、月教研重点，开展“一个讲堂、一次教育诊治、一次论坛、一次赛场”教研活动。市、县（市、区）每年开展德育教研活动不少于 6 次，各学校每年开展德研活动不少于 8 次；定期开展班主任技能大赛、班主任风采展评、经典诵读、生涯规划等主题教研活动，组织“特色示范课堂”“学科德育精品课程”主题展示活动 100 余次。

重视德研成果推广，形成《内江市班级文化建设优秀成果汇编》《内江市中小学教育诊治案例汇编》《内江市励志赏识教育汇编》等系列德研成果。

内江市“三生”绿色德育工作连续两年得到教育部肯定，省教育厅专题简报全省推广，并在全省基础教育工作会上作经验交流。

重载体创新护德育之花成长

教育不是一堂又一堂黑色墨水换红色分数的鏖战，教育应该引领学生把目光从窄小的教室转向自然、社会，在真实的经历中成长。而在这个成长的过程中，德育课程是重要路径。

近年来，全市教育系统深化校本教材研发，按照“活动—体验—领悟—内化”工作思路，结合本地传统文化，编写具有地方文化特色的校本教材，并融入到各学段的基础性课程、个性发展课程、拓展课程和素养提升课程中。

东兴区突出“以红色资源培育人，以革命传统熏陶人，以革命事迹教育人”，开发校本教材《范长江文化》；市中区融合大千文化，研发校本教材《国画大师张大千》；资中县结合船城文化，研发地方传统文化教材《船城文韵润童心》；还有威远县的《石坪山歌》、隆昌市的《青石文化》等等。

开发特色课程，引领学生全面发展，内江十小无疑是全市中小学校的一个代表。

据悉，内江十小将德育延伸融入到科技、音乐、美术等学科教学中，开发“博创、雅绘、雅韵、雅乐、雅艺、雅墨、雅诵”的“一博六雅”特色课程。

4月10日，笔者走在内江十小校园里，浓浓的校园文化扑面而来。学生的书画作品、创意手工以及同学们流露出的文艺气息，无不展现该校在创建文化校园方面所作的深度实践。

“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信……”内江十小雅诵厅开始了阅读课。孩子们围坐在圆形书桌旁，两名同学作为领读，老师给予指导。

李岱奎从小就很喜欢科技发明，脑袋里面装满了奇思妙想，在学校“博创社”的培养下，荣获全国青少年机器人创新大赛一等奖、全国科技创新大赛二等奖；

李田欣是内江市参加四川省第三届川剧传习展演大赛参赛节目《春夜喜雨》的主唱，自小爱好文艺的她，因为学校开设艺术课，她的艺术表现力得到了更大程度的提升

……

近年来，全市教育系统大力开发特色课程，实施兴趣提升、个性发展、职业体验、艺术素养提升等特色课程80余门。

搭互动平台让德育之花绽放

如何加强资源整合，创新育人的途径与载体？家校合力育人，是构建德育新生态的重要途径。

近年来，搭建流动展示平台，通过举办德育改革示范校建设现场会，采取参观校园文化建设、观摩团队活动课、交流创建工作经验以及专家讲座等形式，加强校际学习交流，每年举办德育现场会2次。

孩子的成长，父母要到位。构建协同共育平台，研究制定《内江市关于加强家庭教育的实施意见》，编写《内江市家庭教育指南》，家长使用率达 95%；成立家长学校 892 个，建立校社联盟 366 个，警校共育实现市域全覆盖。

构建网络育人平台，全市教育系统充分利用 APP、微博、微信、QQ 等网络平台，90%以上学校开通微信公众号，开设德育、家长学校专栏。农村中小学开设“亲情连连”微信互动平台，搭建家校沟通桥梁。

搭建示范引领平台。开展德育、心理健康教育、素质教育示范校创建活动。近三年，建成特色学校152所，创建各类省级示范校56所。

内江市“三生”绿色德育，如春天的细雨，浸润校园，润泽着每一名内江学子。让德育之花在以德立身、以德立学、以德施教内化到学校建设和管理各环节生根、发芽、成长、开花，绚丽绽放。

（蒋金凤 文/图）

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